盧麗安出生于臺灣高雄，1997年定居上海，在復旦大學任教。她介紹，復旦大學成立了一個“雙創(chuàng)”學院，聯(lián)動各院系專業(yè)、科研機構(gòu)以及政府、企業(yè)等社會資源，打通從培養(yǎng)體系到創(chuàng)業(yè)孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全鏈條，大力依托楊浦區(qū)的發(fā)展，依托創(chuàng)業(yè)園的資源，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供全方位、全覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)和實踐實訓機會。學生如果想要往創(chuàng)業(yè)方面一展身手，也有導師進行專業(yè)指導。她說：“學校里的臺生，對政策中涉及實習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面的內(nèi)容較為關注。學校也會根據(jù)學生的課題創(chuàng)新能力，結(jié)合產(chǎn)學研方面的課題做相關推動工作。”

　　“我覺得我很幸運，生逢這么一個好的時代。”盧麗安認為，和不少臺胞一樣，成長于臺灣經(jīng)濟好的時候，家人給他們提供非常好的教育，讓他們有眼界大開的條件，等到自己開創(chuàng)事業(yè)的時候，又趕上了大陸改革開放，透過自己的工作，能夠為自己的家人、為社區(qū)、為社會、為兩岸、為故鄉(xiāng)，為祖國大陸做一些有意義的事情。

　　“臺灣同胞同處于大陸時代的浪潮，改革開放40年來，取得的很多成就，也離不開臺灣同胞。40年里頭我見證了20年，感觸很深，看到的變化不少。”盧麗安介紹，因為自己研究外國語言文學，培養(yǎng)的學生需要跨文化交流，所以很多學生會出國學習。以前的孩子，如果去國外接受教育，很多人會選擇留在國外。現(xiàn)在更多的學生選擇學成歸來。“我自己的學生中，就有在國外拿到博士學位后回來任教，傳承教育薪火的。”

　　談起生活水平的改變，盧麗安表示，以前節(jié)省工資，注重存錢。現(xiàn)在消費能力強了，消費時也覺得更有底氣。“大家的消費觀念也更加與時俱進了，身邊購置新車的同事多了，有的同事每年都會帶著一家老小出去旅游，有的同事給孩子報名參加夏令營、參加出國交流的活動……我覺得這既體現(xiàn)了經(jīng)濟上的進步，也表明大家的眼界更加開闊，更具國際觀念。”

　　“當然，當前社會的發(fā)展也還有不足的地方，在某些方面也還處于補短板的階段。” 但盧麗安認為，改革開放40年過程中，大陸的發(fā)展是突飛猛進的，她目睹了很多變化，整個社會進步很大，很有朝氣！（中國臺灣網(wǎng) 汪明珠）