臺灣南投縣教育工作者與西什庫小學校長教師合影留念。（中國臺灣網(wǎng) 劉承思 攝）
中國臺灣網(wǎng)7月4日北京消息 “我們有義務在教育教學工作中，讓學生了解、喜愛并傳承弘揚中華文化。”臺灣竹山中學校長吳明雄表示。4日，臺灣“南投縣教育工作者文教參訪團”應中國宋慶齡基金會邀請，參觀了北京西什庫小學，并與該校校長及教師進行了座談。
參觀過程中，掛在走廊墻壁上的名人名言、隨處可見的精美剪紙等細節(jié)引起了臺灣教育工作者們的興趣和好奇。座談會上，“這些剪紙作品都是學生做的嗎？你們是設置專門課程教學生做剪紙，還是用別的方法？”這兩個問題引出了一連串的討論——如何傳承并弘揚中華文化。
傳承和弘揚中華文化需要一個平臺，但亞洲國家普遍繁重的課業(yè)壓力使得學生很少有精力去研究中華文化，因此，如何建設并維護好這個重要的平臺并使之發(fā)揮作用，是兩岸教育工作者們十分重視的問題。
“我們一直十分重視中華民族傳統(tǒng)文化的傳播，將之穿插在課程和學生選修的內(nèi)容中，讓學生在感興趣的基礎上對中華文化有越來越深入的了解。”西什庫小學校長阮平先生說。“我們重在培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，只有有了興趣，學生才會認真去鉆研，才能去傳承去弘揚。”
西什庫小學的周欣主任向記者介紹說：“我們除了在課程中穿插傳統(tǒng)文化知識，還會在校園午間廣播中向?qū)W生講解傳統(tǒng)文化，例如剪紙工藝的歷史、流派等。另外，我們也進行一些特色的校外教學，例如帶學生去參觀四合院，切身感受四合院的文化氛圍。”
目前，臺灣的“少子化”現(xiàn)象越來越嚴重，再加上小學升初中是免考直升，初中升高中也有望實現(xiàn)免考，學生們的升學壓力相對減輕，也就有了更多的時間學習自己感興趣的各種知識，因此，一些學校已經(jīng)開展各種各樣的中華傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，以及針對性較強的校外教學。
來自臺灣的陳燕慧女士說：“臺灣中小學每年定期進行遠足活動，相當于大陸的春游，不太一樣的是，臺灣學生遠足時會走進社區(qū)、郵局等地方，去了解自己平日里忽略的細節(jié)，以此來完善對社區(qū)的傳統(tǒng)、人文文化的理解，并增強責任心。”
“文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，學生是民族未來的希望，兩岸同胞同根同文。兩岸教育工作者應該更多地進行交流，從而發(fā)現(xiàn)更適當、更好的教育教學方法，讓我們的學生能夠擔起傳播弘揚中華文化的重擔。”吳明雄先生說。（中國臺灣網(wǎng)記者 劉承思）
