2月24日，“雷鋒班”24任班長中的22位做客新華網與網友在線交流，回首學雷鋒之路，交流學雷鋒經驗，共話雷鋒精神。近半個世紀以來，“雷鋒班”始終走在學雷鋒的前列。
24位雷鋒班長的經歷告訴我們，雷鋒雖已遠去，但他的精神仍然被代代傳承。值得注意的是，也有一些地方熱衷于“蜻蜓點水”，學雷鋒活動流于形式。有福利機構負責人抱怨，一到每年3月，每天就要接待數十個來此學習雷鋒的工作單位，有的只是走走過場，參觀參觀，并不做什么實事，讓人不勝其擾。
在雷鋒離去整整五十周年后的今天，如何讓雷鋒精神“青春永駐”，顯然是一個值得深思的問題。
學習雷鋒，需要不斷賦予雷鋒精神新的時代元素。人們常說，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這是對雷鋒助人為樂精神的概括。令人欣慰的是，從上個世紀雷鋒作為“好戰(zhàn)士”、“好榜樣”的激勵，到今天眾多“草根雷鋒”人物的不斷涌現，學雷鋒活動正日益變得大眾化。
現在的人們，物質上遠比雷鋒所處的時代富足，只要有一顆樂于奉獻的心，大家都有能力當活雷鋒，雷鋒精神也不再突出階級色彩，而是人與人之間溫情的象征。
不管時代如何變遷，雷鋒精神依然是“忠黨愛國”、“敬業(yè)奉獻”、“樂于助人”的代名詞。雷鋒把自己的一生奉獻給了黨、奉獻給了人民，他是“人民的好兒子”。今天，對于大多數普通人來說，這些優(yōu)秀的品質同樣必不可少。推而廣之，一個人信仰堅定也就是為國家奉獻，敬業(yè)樂業(yè)就是為社會奉獻，孝敬父母、教育兒女就是為家庭奉獻。
學雷鋒、做好事應當隨心而發(fā)，不能刻意為之。時下，一些單位喜歡搞面子工程，走形式主義，這是很膚淺的。其實，作為一名普通人，學習雷鋒精神的最好方式便是根據自身的工作性質，立足崗位，回報社會。弄虛造假的助人方式不但容易讓“雷鋒精神”變味，而且與公共道德準則背向而行。
雷鋒精神具有鮮明的時代特征，那就是愛與奉獻的精神，任何時候都不過時；雷鋒精神具有廣泛的群眾性，并非高不可攀，而是人人可學。我們提倡讓學雷鋒“常態(tài)化”，不僅需要黨政“常態(tài)化”推動，需要領導干部“常態(tài)化”帶動，還需要公眾媒體“常態(tài)化”引導，公民“常態(tài)化”踐行，而不是搞“運動式”的學習。
讓雷鋒精神“青春永駐”，不是一朝一夕就能實現的事，它需要整個社會深刻領悟雷鋒精神的精髓，并在一點一滴的日常事務中踐行之、推廣之，只有這樣，雷鋒精神才能不斷被發(fā)揚光大，雷鋒精神才能常在我們身邊。
