教育強國，闊步前行

　　習近平總書記指出，教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，黨中央高度重視教育工作，召開全國教育大會，印發《中國教育現代化2035》，全面加強各級各類學校思想政治工作，推進教育領域綜合改革，強化教材建設國家事權地位，教育面貌正在發生格局性變化。億萬人民通過受教育實現了完善自身、改變命運、創造美好生活的愿望，獲得感、幸福感、安全感不斷增強，為實現中華民族偉大復興提供了源源不斷的人才和智力支撐。

　　立德樹人

　　人生的扣子從一開始就要扣好

　　“共產黨人艱苦奮斗的故事令人感動、催人奮進！”在社會主義發展史思政大課上，天津師范大學應用物理學專業2019級本科生孟繁燁深有感觸。連日來，“同上‘四史’思政大課”活動在全國高校廣泛開展，反響熱烈。

　　習近平總書記指出，培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

　　黨的十八大以來，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，習近平總書記多次走進大中小學校，在與師生的親切交談中闡述立德樹人的豐富內涵、途徑和方法——從“人生的扣子從一開始就要扣好”，到“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”，再到“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”……諄諄囑托，為教育改革發展指明了方向、提供了遵循。

　　——全面加強黨對教育工作的領導。31個省(區、市)和新疆生產建設兵團均成立黨委教育工作領導小組，堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，改進中小學領導體制，全國民辦高校全部設立黨組織，黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局基本形成。

　　——推動思想政治工作改革創新。圍繞提升思想政治工作質量、推動輔導員隊伍建設、提升愛國主義教育實效等重點，高校思想政治工作體系逐步構建，思政課程的思想性、理論性和親和力、針對性逐步提高，立德樹人取得新成效。

　　——發揮教材培根鑄魂作用，加強體育美育和勞動教育。我國建立健全教材建設國家事權制度，教材工作的統一領導和管理日益加強。全面深化新時代學校體育美育改革，并將“勞”納入教育方針。

　　各地各校將德智體美勞落實在各科課堂教學之中、滲透在校園生活的各個環節、延伸到學生發展的方方面面。

　　優先發展

　　努力讓每個孩子享有受教育的機會

　　湖北省咸寧市官埠橋鎮張公中小學的董子暢，仍記得第一次上“同步課堂”的情形。網絡另一端的老師讓大家觀察蜻蜓，然后講解蜻蜓的畫法。這節課后，董子暢就愛上了畫畫。

　　烏蒙山深處的貴州省赫章縣海雀村海雀小學，在對口幫扶中新建起教學樓和配套設施，辦學規模也擴展到六年級，高年級的孩子們再也不用每天步行10公里山路去讀書了。

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　　習近平總書記指出，中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會。

　　黨的十八大以來，我國連續9年教育財政投入占GDP4%以上，一項項教育惠民舉措落地生根，越來越多的農村學校成為當地最好的建筑，越來越多的山里孩子進入心儀的高等學府，越來越多的職校學生掌握一技之長，越來越多的人擁有人生出彩的機會。

　　——全面打贏教育脫貧攻堅戰。義務教育階段輟學學生從臺賬建立之初的60多萬人降至682人，其中20多萬建檔立卡輟學學生實現動態清零，長期存在的輟學問題得到歷史性解決。

　　——學前教育向公益普惠發展。很多中西部農村和城市薄弱地區大力發展公辦園，扶持普惠性民辦園，我國普惠性幼兒園覆蓋率超過八成，“入園難”“入園遠”“入園貴”問題得到有效緩解。

　　——城鄉義務教育一體化不斷發展。全國99.8%的義務教育學校(含教學點)辦學條件達到全面改薄“20條”底線要求，96.8%的縣級單位實現義務教育基本均衡，大班額基本消除。城市全面推行義務教育免試就近入學，24個大城市免試就近入學比例達到98.6%。

　　——特殊群體得到關心關注。各學段學生資助政策體系全面建立，農村義務教育營養改善計劃受益學生4060.82萬人。2012年以來，70萬名學子通過重點高校招收農村和貧困地區學生專項計劃走出貧困地區，走進重點大學。

　　——深化教育改革激發新活力。推進高考綜合改革，啟動“強基計劃”，深入推進教育領域“放管服”改革，進一步規范民辦教育發展，深化教育督導體制機制改革。健全新時代教師隊伍建設制度，鄉村教師生活補助政策覆蓋中西部22個省份，“下不去、留不住、教不好”顯著緩解。

　　與此同時，我國教育國際影響力不斷提升。我國與188個國家和地區、40多個重要國際組織建立教育合作與交流關系，與54個國家和地區簽署高等教育學歷學位互認協議，全球75個國家將中文納入國民教育體系。

　　教育強國

　　我國教育是能夠培養出大師來的，我們要有這個自信

　　“我們開發的階梯微齒鉆頭和豎刃斷屑鉆頭，能讓加工損傷由厘米級減至0.1毫米以內，達到了國際領先水平。”第六屆“互聯網+”大學生創新創業大賽上，大連理工大學“精工利刃”項目負責人趙猛介紹。

　　習近平總書記指出，當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。要更加重視人才自主培養，努力造就一批具有世界影響力的頂尖科技人才，穩定支持一批創新團隊，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。我國教育是能夠培養出大師來的，我們要有這個自信！

　　黨的十八大以來，我國高校科技創新能力不斷提升。“高等學校基礎研究珠峰計劃”啟動實施，加強“0到1”基礎研究，打造“國之重器”。近年來，高校獲得70%以上的國家自然科學獎和國家技術發明獎、60%以上的國家科技進步獎，承擔了80%以上的國家自然科學基金項目，是國家創新體系的重要力量。

　　“致天下之治者在人才”。高等教育向內涵式發展邁出堅實步伐，新工科、新醫科、新農科、新文科建設穩步推進，基礎學科拔尖學生培養計劃深入實施，卓越研究生教育啟動建設……我國人才培養質量不斷提高。

　　“我每月能盈利4000至5000元，旺季時收入更多。”從廣東順德職業技術學院順德廚師學院學藝歸來后，鄧世琪在店里推出蛋糕、三明治等新產品。他是四川涼山彝族自治州金陽縣熱水河鄉瓜子地村人，掌握了一技之長，實現了“一人學廚，全家脫貧”的美好夢想。

　　深化產教融合、校企合作，推進本科層次職業教育試點，開展1+X證書制度試點、現代學徒制試點，高職院校3年擴招300萬人……黨的十八大以來，職業教育蓬勃發展，每年為各行各業輸送約1000萬技術技能人才。

　　中國特色社會主義進入新時代，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國正向著“中國特色、世界水平的現代教育”目標闊步前行，努力讓全體人民享有更好更公平的教育。

　　數據來源：教育部

　　本報記者 張 爍 丁雅誦 吳 月