作者：李厚銳（上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）

　　中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，與革命文化、社會主義先進文化共同構建了中國特色社會主義文化的基本內容，為激勵全黨全國各族人民奮勇前進提供強大精神支撐。對于高校而言，探索、挖掘和發揚中華優秀傳統文化的育人價值，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，從而在青年一代中凝聚起實現中國夢的強大精神力量，既是責任也是優勢，既是當為也是樂為。在具體實踐過程中，可著重把握幾個維度：

　　首先，應注重闡發中華優秀傳統文化的時代價值。中華優秀傳統文化蘊含著中華民族的精神追求、精神基因與精神標識，是革命文化和社會主義先進文化凝結升華的基礎。高校除了應在學術研究層面持續推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，還應通過教育教學創新闡發和弘揚中華優秀傳統文化的時代價值。一方面，這需要我們充分挖掘符合時代情境的表達方式。如2022年北京冬奧會，上海交通大學強化學科交叉，推動冬奧賽事全球傳播服務，打造了“冬奧故事”門戶網站，以28種語言向世界介紹北京冬奧會，并向用戶精準推送賽事資訊、文化服務等冬奧特色內容，在弘揚中國文化、助力北京冬奧的同時，找到了以優秀傳統文化育人的恰當時空場景。另一方面，要不斷探索把握時代訴求的實踐主題。例如，上海交大博物館與敦煌研究院、中國敦煌石窟保護研究基金會聯合發起“敦煌文化守望者”計劃，通過專業化培訓實現莫高窟需求與高校文化志愿者能力的精準匹配，推動文化遺產的保護、傳播與創新，在“兩創”的路徑與形式上做出了高校獨有的拓展。可見，只有不斷汲取傳統文化中的核心價值與思想精華，探索符合時代情境的表達方式，方能使之形成與革命文化、社會主義先進文化互相浚通的活水，共同滋養高等教育，釋放出中華優秀傳統文化的育人價值。

　　其次，應充分挖掘中華優秀傳統文化中的育人資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的育人資源，是中華民族創造的精神財富，發揮著以文化人、以文育人的作用。探索發揮這一作用，高等院校既責無旁貸，也具有不可取代的優勢。一方面，通過將前沿學科技術作為挖掘育人資源的重要方法，為探源中華文明提供堅實的分析依據，為拓展中華文明史認知奠定基礎。例如，近年來北京大學全面實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，秉承“闡舊邦以輔新命”的使命，全面推進建筑考古、專門考古、博物館學等新興學科建設。其中，北京大學考古文博學院與四川省文物考古研究院等單位合作發掘的四川稻城皮洛遺址、四川廣漢三星堆遺址祭祀區兩個項目還入選了“2021年度全國十大考古新發現”�；�于人文科學和自然科學的多學科協同，利用現代科技手段加強古籍典藏的保護修復，通過學術資源信息庫加強文獻的整合拓展，在探究中華文明的發展圖景和精神特質的同時，也推動了古籍典藏中的人文精神與價值理念在青年一代中普及。另一方面，應利用中華文明探源工程成果，完整準確地講述中國古代歷史，發揮以史育人作用。例如，浙江大學持續推進中華優秀傳統文化的研究整理和詮釋傳播，形成了《中國歷代繪畫大系》《中華禮藏》等一系列具有重要文化傳承價值的成果，為理解中國文化歷史留存了珍貴的育人資源。包括上述成果在內的大學研究，讓青年一代更加深刻地感知到中華優秀傳統文化為什么是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基，為青年一代認識中華文明多元一體格局、了解中華優秀傳統文化的歷史脈絡與價值特色、增強文化自信，發揮著不可替代的作用。

　　再次，應在交流交融中激發傳統文化新的生命力。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發展的重要動力，源遠流長、開放包容的中華文明，又在文明互鑒當中發揮著價值范導作用。繼續推進中華優秀傳統文化的國際傳播、價值提煉與代際傳承，機會在青年手中，責任在青年肩頭。因此，應當注重從跨文化視角講好中華優秀傳統文化故事。中國高校應以中華優秀傳統文化為文化根基，立足世界百年未有之大變局，從跨文化視角加強理論創新和方法創新，提升原創性研究產出，構建中華優秀傳統文化敘事體系，由此強化中國特色話語傳播效能，讓世界讀懂中國。此外，應注重開發與傳播蘊含中國精神的價值符號。提煉中華民族獨特的精神標識，生產推出具有時代性的文化產品。比如前述上海交通大學服務冬奧傳播的例子中，學校參與研發了多語種全球傳播服務平臺，利用跨模態檢索技術，實現了從文本到圖片、圖片到文本、視頻到圖片等高效檢索，將宏大主題與小故事、微語言結合，利用人工智能、虛擬現實等技術進一步豐富文化傳播載體，實現了共情、共境、共融。這些文化產品在傳承和展示中華文明優秀成果上，往往有四兩撥千斤的作用；其中蘊含的中華優秀傳統文化也能不斷涵化青年群體，為廣大青年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀提供思想文化滋養。