黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》強調，“黨和人民事業發展需要一代代中國共產黨人接續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養造就大批堪當時代重任的接班人。”教育是國之大計、黨之大計。為黨育人、為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人，是黨和人民賦予中國特色社會主義教育的重大戰略任務。站在新的歷史起點上，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為時代新人踐行使命擔當注入精神動力。

　　堅定理想信念

　　要使我們黨和人民事業發展后繼有人，就必須加強對后繼者的理論武裝和思想鍛造，要教育引導時代新人深刻認識馬克思主義的科學性和真理性，深刻認識堅持和發展中國特色社會主義的歷史必然性。特別要結合黨的百年奮斗歷程，從新時代偉大實踐中，引導和幫助時代新人深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，把偉大建黨精神內化為堅定不移的理想信念，不斷筑牢信仰之基，補足精神之鈣，堅守人民立場、厚植為民情懷，在擔當中歷練，在盡責中成長，把人生理想融入國家和民族的事業中，勇敢地擔當起“請黨放心、強國有我”的神圣使命。

　　落實立德樹人

　　落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人，事關黨和國家事業發展，事關中華民族偉大復興后繼有人。社會主義核心價值觀是我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的深刻把握，彰顯了為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務的價值邏輯，社會主義核心價值觀教育決定了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的方向和道路。因此，要深化社會主義核心價值觀教育，引導時代新人深入理解其意義、內涵、淵源和實踐要求，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷，引導他們從黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗中激發信仰、獲得啟發、汲取力量，從內心深處認同和擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　學好“看家本領”

　　講信仰的人，首先要有信仰。教師要堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，更好擔當起時代新人健康成長指導者和引路人的責任。通過深入研究偉大建黨精神的的歷史淵源、核心要義、生成邏輯、實踐要求，講清楚中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的百年歷程，講清楚中華民族迎來從站起來、富起來到強起來偉大飛躍的百年歷史。盤活用好百年黨史教育資源，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事，把馬克思主義的理論偉力和價值信仰傳遞給時代新人，引導時代新人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，將自己的成長成才始終置于民族復興、國家富強的大舞臺上。

　　善用“大思政課”

　　“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實結合起來。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好“大思政課”，必須胸懷“國之大者”，要從“大思政課”出發，將偉大建黨精神融入大中小學思政課一體化建設中，實現偉大建黨精神育人的全過程貫穿、全課程覆蓋，將偉大建黨精神融入思政課堂，使其成為思政課教學的重要內容。與此同時，要加強課程思政建設，將偉大建黨精神融入專業課程教學，挖掘各門課程中蘊含承載的偉大建黨精神資源，發揮協同育人在時代新人培育中的聯動作用。要貼近時代、貼近實踐、貼近學生思想實際，把思政小課堂與社會大課堂緊密聯結起來。用好愛國主義教育基地、革命舊地、博物館、紀念館、街道社區以及重大工程、重大項目的展示地等資源，不斷拓展時代新人的認知視野和思維空間，開展主題鮮明、形式多樣的紅色實踐活動，讓時代新人在現場體驗中深切感悟真理的力量，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，在活動共鳴中把個人“小我”融入祖國和人民的“大我”。