原標(biāo)題：8名大陸學(xué)生和他們的臺灣爸媽

　　張春雄、張林海崙夫婦在南開大學(xué)。陸陽攝

　　這個(gè)秋天，古稀之年的臺灣學(xué)者張春雄結(jié)束了他在大陸的一次學(xué)術(shù)訪問，也結(jié)束了一次充滿收獲的探親之旅。

　　2000年，也是學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，時(shí)任臺灣義守大學(xué)副校長的張春雄在南開大學(xué)認(rèn)下了8個(gè)“孩子”。

　　當(dāng)時(shí)，在南開舉辦的一場學(xué)術(shù)會(huì)議間隙，時(shí)任該校商學(xué)院院長的李維安教授偶然提起，學(xué)院里有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生生活很苦，學(xué)費(fèi)可以通過國家助學(xué)貸款來解決，但是生活比較拮據(jù)。

　　聽者有意。張春雄生于臺灣南投縣鄉(xiāng)下一個(gè)清貧之家，對于生活的困苦深有感觸。與夫人張林海崙一合計(jì)，他決定以父親的名義在南開設(shè)立“東卿紀(jì)念助學(xué)金”，資助貧苦孩子讀書。

　　考慮到南開學(xué)生普遍學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，夫婦倆對受助者沒有學(xué)業(yè)要求，只提出希望資助寒門子弟。他們原本計(jì)劃幫助4個(gè)孩子，南開商學(xué)院從貧困生名單中選出了8名大一學(xué)生供他們選擇。誰知看完這些學(xué)生的材料后，夫婦倆一個(gè)孩子都舍不得放棄，當(dāng)即決定全部資助。

　　他們計(jì)算過，當(dāng)時(shí)大學(xué)生的月生活費(fèi)在300元左右，按每年在校8個(gè)月計(jì)算，每人每年可以捐助2500元。張春雄說，我們提供的助學(xué)金并不多，只是給他們基本的生活保障，使他們不被生活壓力困擾，安心在校讀書。

　　南開常常收到各界愛心人士捐贈(zèng)的不同種類的獎(jiǎng)助學(xué)金，但常常是捐贈(zèng)者捐出一筆資金，由學(xué)校安排每年頒發(fā)給不同的學(xué)生。張春雄夫婦采取的是一種直接式的捐助，大學(xué)4年一以貫之。

　　之所以選擇這種方式，夫婦倆有細(xì)心的考慮。他們認(rèn)為，家庭環(huán)境不可能短期內(nèi)改變，貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)需求在大學(xué)期間是一直存在的。因此，應(yīng)該提供給他們一份穩(wěn)定的支持，不讓他們有后顧之憂。如果助學(xué)金只發(fā)一年，來年這些學(xué)生還是要為生活費(fèi)發(fā)愁。

　　與金錢的資助相比，張春雄更看重精神上的慰藉。他說：“我們希望讓他們更多地感到多了兩位長輩的關(guān)愛，以此彌補(bǔ)家庭的不足。這對于成長過程中的孩子來說是很需要的。”

　　張林海崙在臺灣是一位心理咨詢師，她很了解20歲左右的年輕人潛在的心理危機(jī)。最初跟受助者見面時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)“又黑又小的孩子”很不自信，總顯得“畏畏縮縮”，各方面的見識、經(jīng)驗(yàn)都比較欠缺。

　　十幾年來，雖然工作繁忙，他們一直與這些學(xué)生保持著密切的聯(lián)系。每年他們都會(huì)專程到南開，和孩子們吃一頓團(tuán)圓飯，聊聊學(xué)習(xí)和生活上的困難。不在天津的日子，夫婦倆隔一段時(shí)間就會(huì)給孩子們寫信。孩子們起初稱呼他們“老師”，年深日久，他們成了“張爸爸、張媽媽”。

　　孩子們的心理狀態(tài)起起落落，家庭的摩擦、戀愛的失落、學(xué)業(yè)的壓力……夫婦倆總是領(lǐng)著他們一起闖關(guān)。有一回，一個(gè)孩子寫了七八頁的信紙向他們傾訴遭遇到的挫折，夫婦倆立刻打電話安慰，又回復(fù)了一封長信。

　　除了關(guān)愛，張春雄對于孩子們來說更是一種引以為豪的榜樣。“兒子”邢志宇每次遇到學(xué)習(xí)工作上的困難，總會(huì)向“張爸爸”請教。他說，“張爸爸”學(xué)識廣博、經(jīng)歷豐富，能第一時(shí)間給出解決問題的“藥方”。

　　與臺灣同齡人相比，張春雄發(fā)現(xiàn)這8個(gè)大陸孩子有些不同。“臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較早，家庭環(huán)境一般相對寬裕，臺灣孩子會(huì)顯得有些嬌生慣養(yǎng)，比較追求安逸。而這8個(gè)孩子卻十分刻苦努力。”他說。

　　在這８名學(xué)生的大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他們之間的緣分卻沒有因此終結(jié)。張春雄夫婦特地從臺北飛到天津，出席了他們的畢業(yè)典禮，代替他們親生父母送來祝福。就連孩子們的結(jié)婚典禮，夫婦倆只要條件允許就一定會(huì)參加。二人準(zhǔn)備了小鉆戒，送給出嫁的“女兒”，或娶來的“兒媳”。

　　大學(xué)畢業(yè)后，邢志宇選擇了繼續(xù)深造。讀研期間，在張春雄的幫助下，他申請到了去臺灣做交換生的機(jī)會(huì)。他人未到，夫婦倆就為他租好了房子，買了能夠想到的所有生活用品，甚至辦好了捷運(yùn)卡。

　　在臺灣的日子，“爸媽”會(huì)領(lǐng)著邢志宇參加各種活動(dòng)，讓他感受地道的臺灣生活。在學(xué)校里，張春雄把“兒子”引薦給很多優(yōu)秀的學(xué)者，希望他們幫助他更快進(jìn)步。曾有幾天，邢志宇就住到夫婦倆的家中，一起用餐、一起散步、一起逛超市，讓他感到“其樂融融，親如一家”。

　　2013年，夫婦倆同去參加“兒子”任剛的博士畢業(yè)典禮。“兒子”攙扶著視力不好的張春雄上臺合影。旁人指著任剛問張林海崙：“那就是你兒子呀，你怎么這么好福氣！”她自豪地說：“不光我‘兒子’在臺上，我兒媳也是博士，也在那兒呢！”

　　如今，夫婦倆感到很欣慰，這些孩子都很自強(qiáng)，7個(gè)在京津地區(qū)發(fā)展，1個(gè)回了河北老家。“雖然現(xiàn)在房價(jià)很貴，但是孩子們都自己買了房，在資金方面再?zèng)]有向我們說過困難。”作為回報(bào)，現(xiàn)在每一次聚會(huì)都是孩子們請客，相聚時(shí)總不忘給“爸媽”精心準(zhǔn)備禮物，讓夫婦倆“感受到十分貼心的親愛之情”。

　　這次到天津探親，張林海崙一照相就會(huì)披一條綠色花紋的絲巾，那是她的“女兒”王曌奇坐了3小時(shí)車專程送來的。

　　每當(dāng)給孩子們打電話，張春雄就會(huì)掏出一個(gè)屏幕很小、明顯過了時(shí)的手機(jī)。他的眼鏡幾乎貼近屏幕，很費(fèi)力地查找他們的號碼。這個(gè)有點(diǎn)“落伍”的慈父形象和他所給予的恩惠，深深印在了孩子們的心里。邢志宇發(fā)誓，自己“有生之年一定會(huì)像‘爸媽’一樣，幫助生活上有困難的人”。

　　張春雄欣慰地說，相信志宇的心愿一定能夠完成，因?yàn)樗�和其�?個(gè)孩子一樣，在過去的十幾年里，出落得“既有愛心又有能力”。