為比臉還大的牛排而奮斗
記者了解到，交換生口中的廖爸和南哥分別是臺灣建國科技大學(xué)的廖仁杰和林宗南兩位老師。
據(jù)介紹，從2008年接觸江蘇大學(xué)赴臺交換生開始，他們先后擔(dān)任大陸生的導(dǎo)師，與學(xué)生們結(jié)下了深厚的友誼，許多學(xué)生即使回到大陸后，仍與他們保持著聯(lián)系。
廖、林兩位老師表示，他們在大陸生身上也學(xué)到了許多東西。在大陸生的影響下，他們不僅學(xué)會使用大陸人熟悉的QQ，還了解了大陸許多地方的風(fēng)土人情甚至大陸的潮語。“江蘇大學(xué)的學(xué)生又能念書，又能玩，我們當(dāng)然喜歡他們了。”
廖仁杰很喜歡“廖爸”這個稱呼。“秋霞是我?guī)У牡谒膶媒粨Q生，第一屆有田倩、第二屆有潘冰心、徐睿，第三屆有邢華貴、王斐……”提起自己帶過的大陸交換生，廖仁杰如數(shù)家珍。廖仁杰告訴記者，交換生陽光富有朝氣，自己很喜歡和他們在一起。“我和每一屆交換生都是很好的朋友，我平常都把他們看成自己的孩子。盡管第四屆導(dǎo)師不是我和林宗南，但由于和大陸生產(chǎn)生了感情，我們?nèi)滩蛔∮帧裰樒ぁ苋ソY(jié)交他們。”廖仁杰說，潘冰心那屆有個女生在QQ上喊自己廖爸，很有點女兒撒嬌的味道，他覺得這兩個字特別親切，就答應(yīng)了，從此廖爸這個稱呼就傳開了。
林宗南為了和大陸生貼得更近些，干脆讓大陸生直接稱呼他為南哥。在給第四屆交換生們教CQT(品質(zhì)技術(shù)師)時，林宗南鼓勵他們要是考取了這個證照，就請他們吃比臉還大的牛排。交換生們學(xué)習(xí)稍有懈怠就會相互鼓勵，要為比臉大的牛排奮戰(zhàn)到底，最終五名補習(xí)的學(xué)生全部順利拿到了證照，南哥也兌現(xiàn)了自己的諾言。
他們都是我的孩子
“廖爸和南哥雖然不是我們的導(dǎo)師，但還是熱心地關(guān)照我們，把我們當(dāng)成了他們的孩子，讓我們輕松愉快地度過了一個學(xué)期。”談駿棟回校之后，連續(xù)在人人網(wǎng)上發(fā)了兩篇《七日談》之臺灣課程，其中就有這么一句話。不光是談駿棟，蔡婷、高秋霞等其余九位學(xué)生對兩位老師的照顧都很感激。“有什么吃的、喝的，廖爸和南哥第一時間就會想到我們，學(xué)業(yè)、生活上有什么困難，他們也總是第一時間幫我們解決，就像我們爸爸和哥哥一樣。”
盡管已經(jīng)離開臺灣一年了，第三屆交換生邢華貴還是會經(jīng)常想起廖爸和南哥為他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的場景。作為首位獲得“中國工業(yè)工程師”證照的赴臺交換生，邢華貴告訴記者這主要歸功于廖爸和南哥。大陸尚無工業(yè)工程師考試，而由臺灣工業(yè)工程學(xué)會主辦的工業(yè)工程師證照考試，是臺灣目前業(yè)界最認(rèn)可的執(zhí)照，兩岸工業(yè)工程師協(xié)會都予以承認(rèn)。
第三屆交換生邢華貴介紹，臺灣的大學(xué)沒有晚自修，通常上完課后便將教室門鎖起，剛開始時，小邢不得不窩在宿舍學(xué)習(xí)。班導(dǎo)林宗南得知他的情況后很是感動，主動把自己的實驗室讓給小邢做自習(xí)室。林、廖兩位老師給了他許多復(fù)習(xí)資料，允許邢華貴可任意使用他們的藏書。
交換生們告訴記者，老師的私家車甚至成了他們的代步工具。“有時我們出去玩但又沒訂到住處，南哥會很著急地幫我們聯(lián)系酒店；臨近期中考試，廖老師覺得我們會熬夜復(fù)習(xí)，經(jīng)常買些宵夜送給我們，讓我們邊吃邊復(fù)習(xí)；期末考試期間，兩位老師每人為我們送了一箱八寶粥，讓我們在復(fù)習(xí)的同時也要注意身體。”
廖爸期待更多交流
自從臺灣歸來后，第二屆交換生潘冰心一直投身于臺灣小吃的創(chuàng)業(yè)事宜，多次得到廖爸和南哥的指導(dǎo)。第四屆交換生高秋霞剛到臺灣時，很多方面都不大適應(yīng)。
臺灣同學(xué)經(jīng)常問她大陸有沒有地鐵之類的問題，尤其是同學(xué)稱呼花生為土豆時，高秋霞都要崩潰了。但在廖爸和南哥的悉心照料下，高秋霞度過了開始的不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)臺灣學(xué)生和居民都是那么的友好。
高秋霞在建國科大參加了模特隊等許多社團，和臺灣學(xué)生一起訓(xùn)練、參賽，和很多臺生結(jié)下了深厚的友誼。高秋霞特別喜歡吃雞排，學(xué)校周圍的派克雞排老板得知她是大陸生，不僅每次都給她優(yōu)惠，在她即將離開臺灣時，老板還免費送了她三大袋。
“兩岸的學(xué)生如今不用‘磨’也能‘合’了。”據(jù)廖仁杰介紹，他是在傳統(tǒng)的臺灣教育體系下成長的，對大陸的人和事都充滿了新鮮感，從沒有擔(dān)心過與大陸學(xué)生的相處問題。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。畢竟同文同種，怎么會不好相處呢，我主要擔(dān)心大陸生不習(xí)慣臺灣生活以及經(jīng)濟上會出現(xiàn)困難。”現(xiàn)在廖爸和南哥已經(jīng)習(xí)慣了每晚登錄QQ，與返回大陸的學(xué)生進(jìn)行交流。廖爸說，與大陸交換生接觸他經(jīng)歷了好奇、探索、適應(yīng)、平常心四個階段。“現(xiàn)在兩岸學(xué)生接觸得越來越多了，相信未來會相處得更融洽。”
