紀(jì)錄片《園緣》截圖：鼓浪嶼航拍。（圖片來(lái)源：中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)）

　　一個(gè)家族，兩百年命運(yùn)浮沉。

　　一種思念，兩座園林。

　　一衣帶水，兩岸同根。

　　廈門(mén)理工數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院學(xué)生耗時(shí)兩年，從鼓浪嶼菽莊花園和臺(tái)灣板橋花園入手，拍攝歷史人文紀(jì)錄片《園緣》，講述了臺(tái)灣林氏家族幾代人在兩岸間來(lái)回輾轉(zhuǎn)，起起伏伏的發(fā)展歷程。透過(guò)在臺(tái)灣和大陸對(duì)望的這兩座花園，透視那個(gè)特殊的年代，林氏家族背后微縮的臺(tái)灣近代史和兩岸分分合合、難以割舍的血脈之情。

　　一個(gè)全部由學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，如何完成題材龐大的紀(jì)錄片的全程制作？在長(zhǎng)達(dá)兩年的拍攝過(guò)程中，他們又經(jīng)歷過(guò)什么？收獲了什么？

　　“由小見(jiàn)大”關(guān)注花園背后的故事

　　“從建筑中看到人物，從人物中看到歷史”

　　大一的一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程上，數(shù)字媒體藝術(shù)影視后期制作專(zhuān)業(yè)的趙珂聽(tīng)劉蔚老師講起了廈門(mén)鼓浪嶼菽莊花園與臺(tái)灣板橋花園的淵源。兩座花園同為臺(tái)灣板橋林家所建，其中，鼓浪嶼菽莊花園由林爾嘉于1913年仿照臺(tái)灣板橋林家花園建造，以寄托因甲午割臺(tái)遷居鼓浪嶼的思鄉(xiāng)之情。

　　當(dāng)年寒假，趙珂隨劉老師去鼓浪嶼菽莊花園和漳州角美的林氏義莊考察。通過(guò)這次考察，趙珂和幾個(gè)同學(xué)漸漸萌生了拍攝一個(gè)以此為主題的紀(jì)錄片的想法。趙珂所在的專(zhuān)業(yè)，為廈門(mén)理工學(xué)院閩臺(tái)“3+1”合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生們大三要去臺(tái)灣學(xué)習(xí)一年，正是這一年，他們開(kāi)始嘗試將大一時(shí)那個(gè)美好的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　“一個(gè)大家族在兩岸建造了兩座花園，透過(guò)這個(gè)大家族兩百年命運(yùn)沉浮的故事，折射出微縮的兩岸近代史。我們希望用建筑來(lái)反映人物，用人物來(lái)折射歷史。”《園緣》紀(jì)錄片總導(dǎo)演、數(shù)字媒體藝術(shù)影視后期制作專(zhuān)業(yè)的王言介紹，《園緣》拍攝的紀(jì)錄片時(shí)長(zhǎng)40分鐘，全片文案6000余字，改稿30多版，原始素材500多G。

　　在兩年時(shí)間里，拍攝團(tuán)隊(duì)前往臺(tái)灣、廈門(mén)、漳州、泉州兩岸四地取景，采訪(fǎng)了廈門(mén)文史專(zhuān)家洪卜仁，臺(tái)灣政治大學(xué)臺(tái)灣史研究所博士蔡思薇，臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)、建筑古跡保存所專(zhuān)任教授林會(huì)承，以及參與鄰家花園修復(fù)工作計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的林家花園職工鄭勝吉等，廈門(mén)鼓浪嶼、漳州林南義莊、臺(tái)灣銘傳大學(xué)、廈門(mén)博物館、泉州閩臺(tái)博物館……他們走遍每一個(gè)可能留下林氏家族資料的地方，采訪(fǎng)每一個(gè)可能知道相關(guān)訊息的人。

　　“我們不僅要知道園子內(nèi)的人發(fā)生了什么，還要了解園子外的人怎么看。我們了解的東西是說(shuō)出來(lái)的十倍，大到史學(xué)教授，小到銘傳大學(xué)的保安也去采訪(fǎng)過(guò)。”學(xué)生團(tuán)隊(duì)從歷史資料中、從口耳相傳中尋覓到那段塵封家族史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將建筑、人物、歷史融合在一起，形成了紀(jì)錄片——《園緣》。臺(tái)灣開(kāi)南大學(xué)資訊學(xué)院院長(zhǎng)葉耀明認(rèn)為該紀(jì)錄片“有深度，采訪(fǎng)的也都是很權(quán)威的人”。

　　“厚積薄發(fā)”學(xué)生也能拍紀(jì)錄片

　　“很多人都說(shuō)題材太大了，但更要努力去做才能找到頭緒。”

　　“題材太大了，很多人都這么告訴我，你們做不好的。沒(méi)有頭緒，沒(méi)有想法，很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都不知道怎么去做。”王言說(shuō)，開(kāi)始著手拍攝紀(jì)錄片后，橫梗在他們面前的是難以掌控的龐大題材和浩如煙海的歷史資料。從哪里開(kāi)始？怎么去做？指導(dǎo)老師劉蔚建議，不要僅僅拍攝園林題材，還要去挖掘園林背后的人文歷史故事。

　　“人間處處是孤山，予季相期耐歲寒。”王言悠悠念起林爾嘉的這句詩(shī)，笑著搖頭說(shuō)，“我們現(xiàn)在就是耐歲寒的階段。”在那段不斷被質(zhì)疑的時(shí)光里，王言每天守在電腦前將維基百科上林氏家族的搜素項(xiàng)從第一頁(yè)翻到30多頁(yè)，記下所有關(guān)鍵詞，再依據(jù)關(guān)鍵詞搜索。

　　“廈門(mén)圖書(shū)館里有個(gè)閩臺(tái)關(guān)系分區(qū)，我在里面待了好幾天，從早到晚地看書(shū)。連《林氏家譜》、《抗戰(zhàn)鼓浪嶼》、《廈門(mén)近代化發(fā)展》也看，甚至去看《臺(tái)灣1895》、《臺(tái)灣巡撫劉銘傳》、《走向共和》這些電視劇，想從別人的故事中看到一些和林家相關(guān)的內(nèi)容。”

　　清末閩粵移民、林氏義莊的建造、尚義可風(fēng)牌匾、漳泉械斗……浸潤(rùn)過(guò)繁雜的歷史資料，《園緣》開(kāi)始擁有了筋骨血肉。但是紀(jì)錄片也不能僅僅堆砌歷史資料，王言和她的團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谑熘獨(dú)v史的基礎(chǔ)上，開(kāi)始在紀(jì)錄片里不斷加入一些自己對(duì)于歷史的解讀和表現(xiàn)歷史的手法。

　　紀(jì)錄片的文案中寫(xiě)道：“林家?guī)状�人在臺(tái)灣和大陸之間輾轉(zhuǎn)的生命軌跡，讓人感受到一種化不掉的親情的牽引。無(wú)論在和平年代還是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這種血脈聯(lián)系都纏繞重復(fù)著。林家跌宕起伏的人生歷程背后，也是一衣帶水，兩岸同根的海峽情。”在紀(jì)錄片里，王言和她的伙伴們也試著模仿《河西走廊》等優(yōu)秀紀(jì)錄片使用場(chǎng)景重現(xiàn)、3D建模等演繹手法來(lái)重現(xiàn)歷史。

　　“傾情投入”重新審視歷史

　　“想要讓人看見(jiàn)那些在歷史中被忽略的小人物”

　　在接觸到那些歷史往事時(shí)，王言一次次被觸動(dòng)。“今年是甲午國(guó)殤200年，是抗戰(zhàn)勝利70周年。在那個(gè)大時(shí)代下有很多像林家人一樣的臺(tái)灣人放棄所有家業(yè)來(lái)到廈門(mén)。很多人甚至游泳過(guò)來(lái)，就是因?yàn)椴幌氘?dāng)日本的二等國(guó)民，想要回到中國(guó)。但是他們都消失在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，沒(méi)有人知道他們。”回溯那段歷史，王言不覺(jué)心痛。

　　她一次次刪改文案，增減資料，想要透過(guò)《園緣》表達(dá)出對(duì)那個(gè)年代下的小人物的感懷。“歷史里有太多人被忽略，我們想要從一些小人物說(shuō)起，他們?cè)谀莻�(gè)年代里付出了多少，我們要讓這些被看見(jiàn)。”

　　回憶起拍攝的心路歷程，王言說(shuō)，“我們學(xué)會(huì)了怎樣更理智地去看待問(wèn)題和把控影片的拍攝。剛開(kāi)始的時(shí)候看那些歷史覺(jué)得很心痛，只恨不得全部放進(jìn)紀(jì)錄片里，后期開(kāi)始學(xué)會(huì)圍繞主題有所取舍。而有些在歷史中起到負(fù)面影響的內(nèi)容和無(wú)法確定的史料我們都把它們?nèi)サ袅耍�哪怕主題需要也不放，放進(jìn)去了我心里的坎過(guò)不去。”

　　目前，《園緣》紀(jì)錄片已經(jīng)入圍鳳凰花影展，并擬參加第八屆上海大學(xué)生電影節(jié)，中國(guó)大學(xué)生微紀(jì)錄片大賽等等。團(tuán)隊(duì)表示，在這個(gè)影片日漸商業(yè)化的時(shí)代里，他們希望團(tuán)隊(duì)不散，希望找到更多志同道合、愿意沉下來(lái)拍攝的伙伴們，將自己喜歡的事繼續(xù)做下去。

　　“在學(xué)生團(tuán)隊(duì)中能夠去選擇這種厚重的歷史題材，又能夠花費(fèi)那么多時(shí)間去打磨修改的還是很少見(jiàn)的。”《園緣》紀(jì)錄片指導(dǎo)老師劉蔚老師表示，“希望有更多團(tuán)隊(duì)去關(guān)注本土文化，沉下心去積淀人文底蘊(yùn)。”(本文作者：施思、孫曉玲，系廈門(mén)理工學(xué)院學(xué)生。）