臺(tái)新課綱中國(guó)史恐變東亞史。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月13日訊  民進(jìn)黨當(dāng)局上臺(tái)后極力推動(dòng) “文化臺(tái)獨(dú)”，去年曾因刪減文言文比例引發(fā)強(qiáng)烈爭(zhēng)議，如今正在審議中的高中歷史課綱欲將“中國(guó)史”納入“東亞史”，被指就是為達(dá)到“去中國(guó)化”的終極目的。島內(nèi)教師憂心新課綱上路“將是衰敗的起點(diǎn)”，中華文化將在臺(tái)斷根。臺(tái)媒更以當(dāng)下熱播的《延禧攻略》對(duì)比，指出家長(zhǎng)與其讓子女讀教科書、聽政治意識(shí)形態(tài)掛帥的老師講歷史，還不如多“追劇”！

　　臺(tái)“教育部課審大會(huì)”11日至13日審議社會(huì)科課綱，據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合晚報(bào)》此前報(bào)道，根據(jù)草案，臺(tái)高中歷史將不再分為“臺(tái)灣史、中國(guó)史及世界史”，而是分成“臺(tái)灣史、東亞史及世界史”三個(gè)領(lǐng)域，將過去的中國(guó)史內(nèi)容大幅刪減，從原本的1.5冊(cè)內(nèi)容縮減為1冊(cè)，并將中國(guó)史放入東亞史的脈絡(luò)下進(jìn)行討論。此外，舊歷史課綱是按照年代或朝代順序編排，更改后的新課綱則采用主題式分單元，如將中國(guó)史分4個(gè)單元，分別為“中國(guó)與東亞的交會(huì)”“國(guó)家與社會(huì)”“人群的移動(dòng)”以及“現(xiàn)代化的歷程”。

　　　　臺(tái)新課綱“去中國(guó)化”幾乎已成定局。圖為臺(tái)當(dāng)局“教育部長(zhǎng)”葉俊榮（左二）及“次長(zhǎng)”林騰蛟（左三）12日出席審議新課綱。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　此事引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，作為第一線接觸學(xué)子的教學(xué)者對(duì)此憂心忡忡，表示臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)化東亞史就是為了“去中”，切割歷史脈絡(luò)的作法，等于自絕千年文化。

　　臺(tái)暨南大學(xué)歷史系榮譽(yù)教授徐泓指出，強(qiáng)化東亞史而把中國(guó)史歸于其中，其實(shí)是用西方研究中國(guó)的史觀，同樣是一種矮化。如今大學(xué)里教日本、韓國(guó)史都廖廖無幾，又有多少教師能夠清楚東亞史脈絡(luò)，這樣的課綱仍是行“去中國(guó)化”之實(shí)。

　　“這是‘臺(tái)灣國(guó)’的課綱嗎？”據(jù)《中時(shí)電子報(bào)》報(bào)道，臺(tái)灣文化大學(xué)史學(xué)系教授王仲孚表示，從教育角度看，這樣的歷史課綱實(shí)在很荒唐！ 

　　長(zhǎng)期關(guān)注投入課綱編審的臺(tái)大政治系教授張亞中指出，以后臺(tái)灣小孩沒中國(guó)史的史觀概念了。而把原本朝代史改成主題式，以后談到晉朝唐朝，對(duì)學(xué)子而言已沒相對(duì)時(shí)間概念，同樣導(dǎo)致未來年輕人沒中國(guó)史史觀。這對(duì)兩岸關(guān)系影響很大，因認(rèn)同是兩岸關(guān)系的根，根被刨掉，“去中國(guó)化”形成了，加深彼此不信任，兩岸關(guān)系要發(fā)展下去很難。

　　　臺(tái)當(dāng)局“教育部”課審大會(huì)11日登場(chǎng)，其中，把高中歷史中國(guó)史并入東亞史惹議。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　臺(tái)當(dāng)局強(qiáng)行修改課綱也有許多現(xiàn)實(shí)問題。

　　臺(tái)灣“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”理事長(zhǎng)段心儀指出，把中國(guó)史置換為東亞史，首先就會(huì)面臨材料不足的問題。當(dāng)然老師可以隨便找一兩篇文章給學(xué)生，但這樣就變成老師給什么學(xué)生只能學(xué)什么，教學(xué)淺薄化。若是老師很認(rèn)真，又變成要找太多資料，例如賦稅要找中國(guó)古代制度，再找日、韓賦稅來比較，“開什么玩笑，連老師都還沒有這種能力，遑論學(xué)生！”

　　臺(tái)中市僑泰中學(xué)校長(zhǎng)溫順德表示，這幾年教歷史感覺學(xué)生的時(shí)序觀念相當(dāng)薄弱，過去大家學(xué)歷史是以朝代概念出發(fā)，早期朝代、時(shí)序觀念很清楚。若完全改為主題式，恐讓孩子時(shí)序更加混淆。

　　變革后的課綱，教科書編得出來嗎？老師能教到精髓嗎？考試又測(cè)得出真正能力嗎？每個(gè)環(huán)節(jié)都可能出問題。臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》發(fā)文指出，有歷史學(xué)者直指，高中歷史新課綱為“學(xué)者級(jí)的研究趨勢(shì)”，適不適宜高中生，他打問號(hào)。

　　到大陸就學(xué)的臺(tái)灣學(xué)生數(shù)量爆增。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　隨著大陸的飛速發(fā)展，越來越多臺(tái)灣青年選擇來大陸尋找機(jī)會(huì)。據(jù)《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，臺(tái)北中正高中歷史老師許孝誠(chéng)表示，大陸對(duì)臺(tái)灣的影響很大，不少高中生已在思考畢業(yè)后是否西進(jìn)升學(xué)或求職。苗栗縣建臺(tái)中學(xué)歷史老師王富麗更說，畢業(yè)學(xué)生很多人在大陸工作，怎能不多了解它的過去？

　　大陸恢復(fù)中華文化不遺余力，民進(jìn)黨當(dāng)局卻極力“去中”，臺(tái)中山女高退休語(yǔ)文教師譚家化表示“十分痛心！”新課綱明年上路，她憂心文史教育自此失去意識(shí)，中華文化將在臺(tái)斷根。

　　對(duì)于新課綱中國(guó)史恐變東亞史，也引起臺(tái)網(wǎng)友討論，“把自己的歷史都忘了，等如自殺！”“可憐的臺(tái)灣小孩子們，以后完全沒有世界觀！”

　　民眾翻閱歷史教科書。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　《中國(guó)時(shí)報(bào)》批評(píng)，民進(jìn)黨當(dāng)局對(duì)于學(xué)術(shù)及教育現(xiàn)場(chǎng)的干涉無所不用其極，如今為實(shí)現(xiàn)其“臺(tái)獨(dú)”意志，有意在12年義務(wù)教育推動(dòng)中追求“去中”，阻斷學(xué)子接觸中國(guó)史地的機(jī)會(huì)，已扭曲教育本質(zhì)。

　　《聯(lián)合報(bào)》更將大陸當(dāng)下大熱的宮廷劇《延禧攻略》與臺(tái)新課綱相比，直言“《延禧攻略》恐比未來教科書更忠于史實(shí)”。

　　民進(jìn)黨主席、臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文。（圖片來源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）　

　　反觀臺(tái)灣的社會(huì)課綱審查，關(guān)于歷史課綱部分，意欲采主題式而非編年史，其影響之深遠(yuǎn)不容輕忽。俗話說“先學(xué)走再學(xué)跑”，一旦課綱如此更動(dòng)，只怕是“還不會(huì)走就先想學(xué)飛”了。把中國(guó)史與東亞史“跳接”，更是舍本逐末之舉，試問新課綱借用東亞史名稱，但東亞史的骨肉又在哪里？如今又有哪一本書可以作為高中生學(xué)東亞史的基礎(chǔ)？

　　文章指出，事實(shí)告訴我們，如果不重視讀好編年史的基礎(chǔ)，就更可能會(huì)受有心學(xué)者主題式教學(xué)之害，因?yàn)樗麄儾皇窃诮虤v史，而是借用歷史教育之名行洗腦之實(shí)。真到那個(gè)時(shí)候，奉勸各位家長(zhǎng)，與其讀教科書、聽政治意識(shí)形態(tài)掛帥的老師講歷史，還不如多讓子女“追劇”！（木木）