近日，有網(wǎng)友通過網(wǎng)絡(luò)爆料稱，茂名市信宜第二中學(xué)的一名高三學(xué)生發(fā)短信向該校副校長反映食堂問題，但在短信中自稱“老子”，當(dāng)晚副校長在學(xué)校廣播大會(huì)上用粗魯?shù)恼Z言謾罵了這名學(xué)生。5日，該副校長回應(yīng)，當(dāng)時(shí)講話并非惡意，只是調(diào)侃，并且已于11月1日通過學(xué)校廣播公開道歉。（11月6日《南方日?qǐng)?bào)》）

　　這名學(xué)生在發(fā)給自己學(xué)校副校長的短信中自稱“老子”，這當(dāng)然是十分不妥當(dāng)?shù)�，副校長也是老師，學(xué)生在老師面前稱“老子”，至少有失尊重，也是缺乏教養(yǎng)和沒有禮貌的表現(xiàn)。不過在整條短信中，除了開頭這個(gè)“老子”之外，其他內(nèi)容都是反映學(xué)校食堂管理混亂，飯菜質(zhì)量差，服務(wù)態(tài)度不好，也算是給學(xué)校管理工作提意見。

　　令人感到遺憾的是這位副校長對(duì)這條短信的反應(yīng)，他先是以“跟老子講話不能用這種語氣”來回復(fù)這名學(xué)生的短信。學(xué)生不能對(duì)老師自稱“老子”，老師對(duì)學(xué)生顯然也不能自稱“老子”，這樣的反唇相譏，以毒攻毒，只能說明學(xué)生不像學(xué)生，老師不像老師。更令人難以想象的是，這位老師在回復(fù)短信以后還覺得不夠“解恨”，于是通過學(xué)校的廣播對(duì)這名學(xué)生公開聲討，不但在廣播中使用了諸如“畜類”“哈巴狗”等侮辱性詞語，還聲稱“找到老子者，重酬一粒糖”。

　　如果說學(xué)生使用自己的手機(jī)向?qū)W校副校長挑釁不妥的話，那么副校長動(dòng)用學(xué)校的廣播辱罵學(xué)生“畜類”“哈巴狗”，顯然就更加不妥當(dāng)了。其實(shí)在筆者看來，師生對(duì)罵的背后，真正受傷的既不是這個(gè)學(xué)生，也不是這位副校長，而是我們的教育事業(yè)。因?yàn)檫@樣的師生對(duì)罵，直接證明我們的教育事業(yè)在“育人”上的徹底失�。翰坏珱]有教育好學(xué)生，甚至老師也沒有教育好；或者說，不能把老師變得更好的教育，又如何來把學(xué)生變得更好？

　　學(xué)生在短信中自稱“老子”，說明他在尊師守禮、做人素質(zhì)等方面，還有很大的欠缺，而這恰恰是學(xué)校教育的內(nèi)容之一。老師在接到這樣的短信以后，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生這種糟糕的表現(xiàn)，學(xué)校和老師是有責(zé)任的，當(dāng)務(wù)之急是采取措施給予補(bǔ)救，或者是對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行專門的批評(píng)教育，或者在日后的學(xué)校教育中有所關(guān)注與顧及。結(jié)果這名副校長非但沒有這么做，反而用比學(xué)生短信還不堪的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行辱罵和攻擊，如此一來，除了證明老師的素質(zhì)比學(xué)生還低之外，還讓其他學(xué)生覺得講臺(tái)上的老師們素質(zhì)也不過如此，甚至還不如自己。

　　本該為人師表的老師，反倒起了一種“反教育”的作用，實(shí)在讓人不知道說什么好了。再聯(lián)想到近年來被曝光的老師毆打?qū)W生，猥褻強(qiáng)奸女生等新聞，實(shí)際上都是對(duì)教育事業(yè)的極大傷害，也說明我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，還真是任重而道遠(yuǎn)。（苑廣闊）