據(jù)多家媒體報(bào)道，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心近日透露，年內(nèi)將制定校服的安全標(biāo)準(zhǔn)，并將于4月下旬派出專項(xiàng)調(diào)研組走訪各地的學(xué)校、校服生產(chǎn)企業(yè)、校服管理機(jī)構(gòu)，聽取各方意見。目前，國家尚未制定中小學(xué)校服生產(chǎn)的資質(zhì)評定和準(zhǔn)入制度，學(xué)校對生產(chǎn)廠家的選擇往往只考慮價(jià)格、款式、做工等因素，對校服的安全性指標(biāo)關(guān)注不多。

　　時(shí)下，各地中小學(xué)普遍要求學(xué)生在校必須穿校服。學(xué)生統(tǒng)一著裝，意義至少有以下幾點(diǎn)：校服是一種身份標(biāo)識(shí)，穿上它，愛校榮校就成為學(xué)生自覺追求；校服是一種紀(jì)律約束，穿上校服，行為舉止就要像個(gè)學(xué)生；校服更是一種文化和審美，穿上它，克服攀比心態(tài)，培養(yǎng)集體觀念。

　　筆者以為，制定校服標(biāo)準(zhǔn)，需要從以下幾個(gè)方面來考量：首先，學(xué)校必須在選擇校服過程中，堅(jiān)持公開透明。學(xué)校乃圣潔之地，但一些地方的學(xué)校，在購買校服或各類教輔材料時(shí)大撈好處，惡化了教育環(huán)境。這樣的現(xiàn)象，不應(yīng)再發(fā)生。

　　其次，生產(chǎn)商必須有起碼的底線堅(jiān)守。服裝是一種高附加值的商品，其價(jià)格主要體現(xiàn)在品牌、設(shè)計(jì)、推廣和流通領(lǐng)域，材料和加工成本并不高。校服并不需要什么品牌，且是批量生產(chǎn)，訂單穩(wěn)定，沒有流通環(huán)節(jié)。況且，生產(chǎn)商如果能夠提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉校服，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，也是對企業(yè)的品牌推廣。因此，校服的價(jià)格不應(yīng)過高。

　　第三，學(xué)生與家長應(yīng)擁有更多話語權(quán)。校服并非政府免費(fèi)提供，它需要學(xué)生家長掏腰包，并且校服穿在孩子身上，學(xué)生與家長在校服面料選擇、樣式設(shè)計(jì)等方面應(yīng)該擁有更多話語權(quán)。港臺(tái)地區(qū)的學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一著裝，男孩穿得帥氣，女孩穿得端莊。顯然，它們的校服是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品。香港學(xué)校是這樣選擇校服的：學(xué)校先確定款式，然后找一些供應(yīng)商，由他們做成樣板，參與招標(biāo)；招標(biāo)過程中，家長可以比價(jià)格，看布料，最終決定選擇哪家供應(yīng)商。這些理應(yīng)成為我們的借鑒。

　　第四，加大監(jiān)管力度。強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)是必須執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。以前，由于國家尚無專門規(guī)范校服質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，給教育行政管理部門和其他部門監(jiān)管帶來困難。全國校服安全標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，顯然有助于解決這一問題。當(dāng)然，執(zhí)行到位是關(guān)鍵。（劉志軍）