日前，有媒體刊出了題為《90后大學生：我們不是股市里沖動冒進的代名詞》的報道，隨后，《大學生“炒股風”應當止則止》《大學生炒股不宜提倡》等網絡評論文章集中闡述了不提倡大學生炒股的觀點。

　　其實，關于學生尤其是大學生該不該炒股的問題，早在2002年，《光明日報》就以《學生炒股好不好》為題展開過探討。13年過去了，大學生炒股早已不再是新鮮事，也不能再被看作是影響大學教學秩序的“洪水猛獸”了，它和許多新生事物一樣，應當被理性、平和地看待。何況，大學生群體一般都已年滿18周歲，《民法通則》規定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。作為能對自己行為完全負責的成年人，去參與相關社會活動，理應被合理引導，而不是被簡單制止。

　　近幾年來，國家一直在大力提倡和鼓勵大學生創業，教育部去年頒發了《關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，提出高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。實際上，炒股作為資本運作的一種方式，也是幫助大學生建立對資本市場認知的方式與途徑，有可能為大學生創業增加閱歷與機會。大學教育的目的，除了傳統的使學生具備“自由之思想、獨立之人格”外，更要讓學生在踏入社會前掌握一些基本的能力與技巧，譬如對市場經濟、對資本積累的感性與理性認知。目前，國內已有大學生勇吃第一只螃蟹——為創業而休學，所以大學生利用課余時間炒股，實在算不上“大逆不道”。

　　當然，“股市有風險，入市需謹慎”，炒股也是因人而異的，家庭經濟實力、學業所占精力等都是必須衡量的要素。也正因如此，高校更應積極引導學生群體中的炒股行為。須知，在全民越來越重視理財的大環境下，單純地制止是不可能杜絕大學生炒股的。既然堵不如疏，就應該主動采取措施，一方面要從觀念上引導學生，幫助學生樹立正確的理財觀，讓學生明確大學期間炒股的目的旨在鍛煉能力，不巨額投資，不負債炒股，且不能以學業為代價、無理性地去炒股。另一方面，也可以從專業角度給予學生相關指導，如聘請專業投資人、專家學者等開設講座，讓學生能夠運用自己的所學進行分析判斷，在股市中進退有度，成為一個理性的投資者。（蔡麗潔）