因為孩子放學與父母下班存在時間差，放學后的真空時段，孩子們應該去哪兒一直是個難題。尤其對于雙職工家庭來說，如果沒有老人幫忙，去學校附近的托管班是他們?yōu)閿?shù)不多的無奈選擇。

　　可是，由“三點半難題”催火的托管班問題多多，沒資質(zhì)衛(wèi)生安全難保證不說，藏身于小區(qū)居民樓內(nèi)，給住戶帶來了許多不便，也并不受歡迎。日前，體育東路小學珠江新城校區(qū)附近的雋峰苑、博雅御軒等多個小區(qū)對小區(qū)內(nèi)的托管班下逐客令。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分小區(qū)托管班被禁后有所收斂，但仍有被禁托管班偷偷托管學生。事實上，并非是家長們非要跟小區(qū)住戶較勁，而是孩子們放學后確實無處可去。

　　孩子三四點鐘就放學了，大部分的學校放學后都是不允許學生留在學校的。誰都知道有資質(zhì)的大一點的培訓機構和興趣班更合適，可是不僅收費昂貴，也大多是不負責接送學生的。比較起來，托管班雖然存在各種各樣的問題，至少可以保證一點，就是讓孩子們有一個相對安全的地方待著，而且價格也是家長們能夠接受的。如果托管班都被禁止了，真不知道這些孩子們能去哪里？

　　事實上，我們在教育管理上，一直更集中于學生在校的這段時間，而一些政策在與校外時間的銜接與配套上并未做好，往往難以實現(xiàn)其政策初衷。舉個例子，為什么托管會盛行？其實是與小學生課業(yè)減負有關，這個政策當然很好，可以讓孩子們有更多的時間來運動、閱讀、培養(yǎng)興趣愛好，可是，減負后放學時間提前了，怎樣讓學生們真的能夠把多出來的時間花在運動、閱讀等活動上，卻并沒有太多的制度考量。所謂的家校結合，雖然都對，可是，課后全靠家長，大部分的家長真的是有心無力。所以，家長們要么是花錢把孩子送進課外補習班，課內(nèi)不足課外補，反而加重了學業(yè)負擔；要么，只能把孩子送進托管班“關”起來；還有的干脆就讓孩子自己回家。

　　來看看國外的孩子們放學后去了哪里，或許對我們解決這個問題有一定的啟發(fā)。日本從2007年啟動了“放學后兒童計劃”，這是一個解決放學后兒童無人監(jiān)護問題的綜合計劃。該計劃包含兩部分：一是設立“放學后兒童教室”，綜合利用空閑教室為學生尤其是小學生開展活動，包括學習文藝活動、運動、與社區(qū)居民的交流活動等；二是設立“放學后兒童俱樂部”，主要為小學三年級以前的雙職工子女、父母外出子女提供一個讓孩子們感到安心、舒適、可以嬉戲的場所。該計劃的執(zhí)行者主要是社區(qū)居民、地區(qū)團體、大學生志愿者等。再來看看美國，有無數(shù)個像Boys &Girls Clubs of Bloomington(以下簡稱BGCB)一樣的公益性的社會機構，面向6~18歲的兒童提供周一到周五下午3點~7點之間的課后服務，每年只需要20美元會費。在這樣的機構中，志愿者和社區(qū)成員起到了不可或缺的作用。孩子們甚至可以去社區(qū)的工廠體驗和兼職。

　　孩子放學去哪兒，不該成為無解難題，需要政府部門、學校、家長和社會各方面的通力合作。在北京等一些城市，已經(jīng)開始著手解決托管難問題，每年由財政出錢，推行校內(nèi)的課外活動計劃，也有不少社會機構和社會組織開始加入進來，希望我們的孩子不再為托管所困，健康成長。