世界讀書日來(lái)臨前夕，2017年北京高校面向北京中小學(xué)參觀開(kāi)放的名單昨日發(fā)布：北京大學(xué)圖書館、北京工業(yè)大學(xué)圖書館等48所高校圖書館開(kāi)放。其中，多數(shù)學(xué)校設(shè)定了“門檻”，比如需要集體預(yù)約等。其實(shí)，從2015年起，北京就有高校圖書館開(kāi)始面向中小學(xué)生開(kāi)放。然而，去年只有近2萬(wàn)名中小學(xué)生走進(jìn)高校圖書館。（4月22日 《北京日?qǐng)?bào)》）

　　青少年的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，讀書，能讓青春不留白。所以，在倡導(dǎo)全民閱讀和營(yíng)造書香社會(huì)的背景下，我們格外地關(guān)注青少年學(xué)生的閱讀。高校能主動(dòng)向中小學(xué)開(kāi)放圖書館，這是令人欣慰的積極姿態(tài)，然而，開(kāi)放圖書館的高校數(shù)量呈現(xiàn)萎縮，多少有點(diǎn)令人沮喪。

　　2016年，累計(jì)有56所高校圖書館對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放，但是，中小學(xué)學(xué)生參與的人數(shù)僅2萬(wàn)人次，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)令人尷尬；而今年，向中小學(xué)生開(kāi)放圖書館的高校數(shù)量減少到48所，積極參與的學(xué)生更不容樂(lè)觀。開(kāi)放的高校和參與的學(xué)生數(shù)量雙雙下降，個(gè)中緣由耐人尋味。竊以為，原因可能有三個(gè)：其一，中小學(xué)都有自己的圖書室、圖書館。其二，中小學(xué)生的閱讀興趣還不高，需要引導(dǎo)。其三，高校還缺乏圖書館開(kāi)放的誠(chéng)意。

　　盡管幾乎每所中小學(xué)都有自己的圖書室，但它們與高校的圖書館相比，無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量，都還有一段不小的距離。提高中小學(xué)生的閱讀興趣，非一朝一夕之功，在筆者看來(lái)，提高高校向中小學(xué)生開(kāi)放圖書館的效率，高校可以更加積極和主動(dòng)，修改降低限制門檻，拿出更多的誠(chéng)意，讓中小學(xué)生乃至社會(huì)上的其他求知者感受到開(kāi)放的善意。

　　目前來(lái)看，這些開(kāi)放圖書館的高校，還多半存在一些戒備和矛盾的心理，既想吸引小讀者，為營(yíng)造書香社會(huì)盡一份力，但又擔(dān)憂中小學(xué)讀者過(guò)多，擾亂高校的閱讀秩序，或損壞圖書館藏書。所以，盡管他們已經(jīng)邁出了“開(kāi)放”的可喜一步，但胸襟還不夠?qū)掗煛＿@一點(diǎn)，從他們?cè)O(shè)置的門檻上可見(jiàn)一斑。比如，有的高校要求“集體預(yù)約閱讀”；有的高校國(guó)家法定節(jié)假日及寒暑假不開(kāi)放；還有的限制權(quán)限，只能參觀或局限于當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)閱讀，而不能借閱，等等。

　　任意一家圖書館都應(yīng)具備社會(huì)公益性，高校圖書館也不例外。顯然，提高高校圖書館對(duì)外開(kāi)放的效率，高校可以大有作為。首先，就是自我糾正一下戒備心理，多一些誠(chéng)意。其次，降低限制對(duì)外開(kāi)放的門檻。再者，在精準(zhǔn)開(kāi)放對(duì)象和服務(wù)上下一番功夫。當(dāng)然，這需要高校多一份管理成本的投入。（作者系四川在線新聞?dòng)^察員）