替高考出氣的奧賽總算被還了清白

不出意外的話，席卷基礎教育各個年級的奧賽風潮即將終止。教育部等五部門上周聯(lián)合發(fā)布文件，取消奧賽高考保送免試特權。在太多由地方主導的奧賽“禁令”之后，在教育界、社會和媒體多年來反復追討下，這次由中央部門推動的改革，正在被賦予許多期待。

這種期待被不同的聲音反復表達：奧賽，這種本該面向少數(shù)人的教育標準，這種影響中國龐大學生群體的競賽制度，理應找到一種更加合理的存在方式。

在過去幾十年里，本來被譽為“思維的體操”的奧賽制度，一直以一種嚴苛的面目橫亙在孩子們生活里。他們把大量的課余時間花費在輔導班和題庫中，這與制度設立的初衷早已嚴重偏離。

這個致力于選拔優(yōu)秀科學人才的奧賽體系，原本應當鋪設一條通往科學殿堂的橋梁，如今卻扭曲成了一堵厚重的高墻：翻躍過去的學生能夠找到進入大學的捷徑，但大多數(shù)孩子卻只能無奈站在墻外，籠罩在墻腳的陰影里。

這陰影讓孩子們背負上了與年齡不相稱的知識體系，這陰影也讓原本富有魅力的科學被蒙上了一層面目可憎的臉孔。是否容易得獎、保送，能否拿到一塊用于升學的敲門磚，是學生和家長反復算計的內容。至于對科學興趣的培養(yǎng)——在這個扭曲的體系中，它幾乎被人們完全忘記了。

這陰影還在不斷蔓延。當高中生糾纏在解析幾何的反復驗算中時，初中生在努力給看似簡單的圖形添上五六條輔助線；小學生在周末的輔導班上學習計算“雞兔同籠”，甚至，幼兒園里四五歲的小朋友，也在父母關切的目光里大聲背誦起了“快樂珠心算”。奧賽制度的影響早已超越了競賽本身所面向的高中群體，并擴散波及到基礎教育的各個年齡層。

針對奧賽體制的丑陋面目，我們曾眼見過幾次無疾而終的變革。它們由地方政府發(fā)起，并且同樣順應了人們的期待。成都教育局出臺過4項措施“封殺”奧數(shù)教育；云南省教育廳叫停包括奧賽在內的各種中小學學科競賽。這些初出之時飽受好評的政令，并沒有像它所指向的那樣，能夠改變扭曲的奧賽制度，改變社會對奧賽的全力關注。那些施行政令的地方，直到今天，也并沒有表現(xiàn)出奧賽熱降溫的跡象。

這制度繼續(xù)深植社會，并且以一種更加丑陋的姿態(tài)悄然存在。從官方的購買教材、報名考試，到民間的輔導、培訓，這一制度儼然催生并支撐著一項頗為宏大的產業(yè)。它的成本由無數(shù)望子成龍的家長甘心支付，它的各個環(huán)節(jié)潛藏著作弊、透題的不公與黑幕，它的利潤由可見或不可見的幾個集團獲得。這些錯綜復雜的利益關聯(lián)，無疑為奧賽制度的變革增加了更多難度。

如今，關切此事的人終于可以長出一口氣：讓奧賽質變的源頭——“高考保送”，宣告結束。