高考不再成為“獨木橋”的喜和憂

　　從今天開始，一年一度的高考就將在全國舉行。高考，曾被稱為是“千軍萬馬過獨木橋”，但是今年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，普通高校招生報名總數(shù)約為933萬人，比去年957萬人減少24萬人。越來越多的人開始選擇其他渠道來接受繼續(xù)教育。

　　其實，自從2009年以來，高考報名人數(shù)連續(xù)下降，社會對于下降原因有諸多分析，除了適齡人口下降之外，還包括對高等教育的質(zhì)疑，比如就業(yè)難導致民眾對高等教育的“放棄”、高中生出國熱等等。

　　高考曾經(jīng)在許多人的眼里，曾經(jīng)是影響一生的考試。但是現(xiàn)在人們的選擇已經(jīng)更多了：自考、職業(yè)培訓、網(wǎng)絡大學、國外大學、自己創(chuàng)業(yè)……任何人都可以根據(jù)自己和家庭的實際情況，選擇適合自己的人生道路。

　　從“獨木橋”到“立交橋”，高等教育在朝著多元化的方向發(fā)展。然而，其中我們也應該警惕其中的一些誤區(qū)，特別是近年來愈演愈烈的“洋高考”更不應該成為逃避高考壓力的一個出路。避開國內(nèi)高考是否意味著在國外大學就能一帆風順，這需要打個大大的問號。更為重要的是，“洋文憑”絕不代表“競爭力”，如果不顧孩子和家庭的實際情況，只是將留學作為高等教育的唯一途徑，結(jié)果很有可能是得不償失。

　　我們更要警惕的是“學習無用論”的有所抬頭。由于近年來大學生就業(yè)難問題越來越突出，許多人就不希望孩子參加高考，而直接到社會去工作。不參考高考而直接去社會工作未嘗不可，但如果認為是學習無用，這才是最大的悲哀。事實上，高等教育的意義是提高每個人的實際能力和處事態(tài)度。當高考不再成為“獨木橋”的時候，所以樹立終身學習的意識才是最重要的，只要自己愿意學，選擇最適合自己的學習方式，學一些自己感興趣的專業(yè)知識，都可以成才。（楊羽）