兒童節(jié)不應(yīng)變成“消費(fèi)節(jié)”
●兒童節(jié)日消費(fèi)的高檔化、奢侈化，不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不利于孩子健康心理的培養(yǎng)，更助長(zhǎng)了拜金等不良的社會(huì)風(fēng)氣
剛剛過(guò)去的“六一”兒童節(jié)，幾乎每個(gè)家庭都為孩子破費(fèi)不菲。一項(xiàng)調(diào)查顯示，45.5%的受訪家庭在兒童節(jié)期間的消費(fèi)超過(guò)1000元，兒童手機(jī)、蘋(píng)果平板電腦、各種千元以上玩具都是熱銷(xiāo)產(chǎn)品。節(jié)日開(kāi)銷(xiāo)在近20年內(nèi)漲了500倍，兒童節(jié)已經(jīng)儼然成了“消費(fèi)節(jié)”。
很多人認(rèn)為，兒童高消費(fèi)是家庭溺愛(ài)造成的。誠(chéng)然，絕大多數(shù)夫妻只能生一個(gè)孩子，不少家庭甚至是“6個(gè)大人一個(gè)孩子”的格局，孩子身上凝聚了幾個(gè)家庭的愛(ài)，孩子就是大家庭的中心，孩子的成長(zhǎng)必然受到更多的關(guān)注，他們的需求難免會(huì)“一呼百應(yīng)”。
從家長(zhǎng)角度來(lái)看，平時(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子，孩子過(guò)節(jié)了，買(mǎi)點(diǎn)禮物彌補(bǔ)一下缺失的關(guān)愛(ài)，是人之常情，也是大多數(shù)父母的淳樸想法。但是更多的時(shí)候，家長(zhǎng)是在無(wú)形中“被高消費(fèi)”。
首先，被商家推著消費(fèi)。一方面商家抓住家長(zhǎng)的心理，只做貴的產(chǎn)品，不做廉價(jià)商品，因?yàn)椤爸灰呛⒆拥臇|西，再貴他們也會(huì)買(mǎi)”。另一方面，“只有價(jià)格貴的、進(jìn)口的、甚至是大品牌，才安全適用”的看法已經(jīng)在家長(zhǎng)中形成共識(shí)。比如，大部分父母認(rèn)為，買(mǎi)玩具要國(guó)外的大品牌才可靠，尤其是給低齡兒童買(mǎi)玩具，雖然價(jià)格高，但玩具設(shè)計(jì)得比較適合兒童特點(diǎn)，而且禁得住摔、拆、磨，不含對(duì)兒童有害的甲醛等物質(zhì)，比較讓人放心。而一些價(jià)格較低的國(guó)產(chǎn)玩具，往往只重外觀，不太注重適用性和安全性，有的玩不了幾天，就摔壞了，散架了，有的有刺鼻氣味，有的缺乏創(chuàng)意，只能吸引孩子玩一兩天。所以，“只有貴的才是對(duì)的”在兒童消費(fèi)品上表現(xiàn)得異常突出，從奶粉到服裝、玩具，無(wú)不如此。
其次，被社會(huì)推著選擇。消費(fèi)攀比心理在孩子們身上顯露無(wú)遺。在中小學(xué)，雖然都要求孩子穿校服，但是鞋沒(méi)統(tǒng)一要求，于是，很多孩子都要求父母買(mǎi)“耐克”、“阿迪達(dá)斯”等名牌鞋，理由是“同學(xué)都穿名牌鞋，我沒(méi)有，大家會(huì)瞧不起我”。兒童手機(jī)也是這個(gè)道理，蘋(píng)果、黑莓等能隨時(shí)上網(wǎng)的高檔手機(jī)，幾乎人手一部。普通收入家庭為此不堪重負(fù)，但家長(zhǎng)不買(mǎi)似乎對(duì)不起孩子，不得不勒緊褲腰帶滿(mǎn)足孩子。
幼兒園的小朋友雖然還不太懂攀比，但是細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些每天穿得光鮮亮麗的孩子會(huì)得到老師更多的關(guān)注。比如，做游戲、回答問(wèn)題的時(shí)候，老師會(huì)有意無(wú)意地多讓這些孩子參與。老師的關(guān)注對(duì)于幼兒期的兒童來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，甚至影響幼兒的心理發(fā)展，有些敏感的孩子如果長(zhǎng)期得不到關(guān)注，就容易產(chǎn)生自卑心理，較難樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)和生活的自信心。
兒童節(jié)的本意是提醒社會(huì)給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)，如今卻異化成了“消費(fèi)節(jié)”。兒童節(jié)日消費(fèi)的高檔化、奢侈化，不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不利于孩子健康心理的培養(yǎng)，更助長(zhǎng)了拜金等不良的社會(huì)風(fēng)氣。兒童是國(guó)家未來(lái)的棟梁，不論家長(zhǎng)還是學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該提倡并營(yíng)造簡(jiǎn)樸、豐富的生活環(huán)境，教育引導(dǎo)孩子注重知識(shí)的吸收，健康體魄的鍛煉，讓他們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果，逐步培養(yǎng)起健全的心理和品格，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的本領(lǐng)，而不是從小養(yǎng)成享樂(lè)的習(xí)慣，只能大手大腳花錢(qián)，不懂珍惜，不會(huì)創(chuàng)造，那將是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
孩子是家庭的一面鏡子，也是未來(lái)社會(huì)的縮影。因此，讓兒童節(jié)充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)親情，用愛(ài)激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓社會(huì)更有活力，更具朝氣，充滿(mǎn)希望。
