從共產(chǎn)黨的“三頭六臂”說起

　　“總部抓學(xué)習(xí)，全軍都受益”，如今成了一句流行語。四總部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織系列報(bào)道，從5月31日到6月9日在解放軍報(bào)陸續(xù)推出后，上下反響很大。

　　尊重知識，重視學(xué)習(xí)，一直是我黨我軍的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。近讀《田維新政治工作生涯》，前言中有個(gè)耐人尋味的細(xì)節(jié)：毛澤東回答共產(chǎn)黨靠什么摧毀蔣介石龐大的軍事機(jī)器時(shí)，用了一句生動而富有情趣的話：“農(nóng)民領(lǐng)袖加小學(xué)教員。”作者解釋說，“農(nóng)民領(lǐng)袖”泛指工農(nóng)干部，“小學(xué)教員”則泛指知識分子干部。

　　無獨(dú)有偶。與共產(chǎn)黨合作創(chuàng)建山西新軍的著名愛國將領(lǐng)續(xù)范亭，曾以幽默的語言駁斥那些把共產(chǎn)黨人描繪成“三頭六臂”怪物的人。他說：“共產(chǎn)黨人是有‘三頭六臂’的。‘三頭’就是‘槍’頭、‘鋤’頭、‘筆’頭，‘六臂’就是‘兩只手’能打仗，‘兩只手’能生產(chǎn)，另外‘兩只手’能寫文章，能學(xué)習(xí)，能抓漢奸特務(wù)。這樣的‘三頭六臂’，對老百姓是好的，對中國也是好的。”

　　重溫兩段歷史往事，對我們今天建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，無疑有著重要而深刻的啟示。

　　以學(xué)習(xí)為支點(diǎn)，能加快改造舊世界的步伐，也能加快建設(shè)新世界的步伐。這種“改造”和“建設(shè)”，往往取決于一個(gè)組織中“個(gè)體”的綜合素質(zhì)。當(dāng)年長征路上，紅軍戰(zhàn)士創(chuàng)造了“看后背”識字法——背上貼字，邊走邊學(xué)，許多“紅小鬼”靠這個(gè)辦法摘掉了文盲的帽子。今天，軍隊(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)條件好了，諸如電子書、MP4等各種先進(jìn)的電子學(xué)習(xí)工具應(yīng)有盡有，大家更應(yīng)該經(jīng)常自我反思：當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)勁頭，我今天有沒有？

　　一支沒有文化的軍隊(duì)不僅愚蠢，而且行之不遠(yuǎn)；一支不學(xué)習(xí)的軍隊(duì)無法創(chuàng)新，難以擔(dān)當(dāng)大任。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，事關(guān)一支軍隊(duì)的發(fā)展和前景。古今中外的事實(shí)證明：愛學(xué)習(xí)的國家進(jìn)步快，愛學(xué)習(xí)的民族進(jìn)步快，愛學(xué)習(xí)的軍隊(duì)進(jìn)步也快。

　　作為當(dāng)代革命軍人，在建設(shè)信息化軍隊(duì)的歷史進(jìn)程中，能不能像革命戰(zhàn)爭年代那樣擁有“三頭六臂”？以筆者淺見，完全可以做到，這就是學(xué)習(xí)上的“三頭”——敢?guī)ь^、會挑頭、能領(lǐng)頭，實(shí)踐中的“六臂”——“兩只手”抓好戰(zhàn)備訓(xùn)練和思想政治工作，“兩只手”抓好支援地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，“兩只手”抓好自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步。（董強(qiáng)）