編者按——

　　走入軍營(yíng)的新兵，除了生活習(xí)慣、生活內(nèi)容的改變，更重要的是軍人意識(shí)的固化、對(duì)軍人價(jià)值理念的深刻認(rèn)同等精神心理層面的重塑，這一過程歸根結(jié)底就是要培育一種與軍人身份相匹配的文化人格。軍人文化人格的磨煉是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但毫無(wú)疑問，走好第一步極為關(guān)鍵。

　　本期“軍旅文化觀察”欄目，刊登第二炮兵部隊(duì)加強(qiáng)新兵文化人格塑造的探索，同時(shí)配發(fā)有關(guān)專家和部隊(duì)基層干部關(guān)于此話題的認(rèn)識(shí)。

　　撒下紅色種子

　　今年來(lái)自全國(guó)十幾個(gè)省市的第二炮兵部隊(duì)新兵中，入伍前有打工、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)、上學(xué)等不同生活經(jīng)歷的較多。調(diào)查顯示，不少新兵注重圍繞個(gè)人前途設(shè)計(jì)軍旅人生，對(duì)我軍輝煌戰(zhàn)斗歷程、著名戰(zhàn)役、英雄模范等知之甚少。一位新兵竟然說：“學(xué)習(xí)歷史是領(lǐng)導(dǎo)的事，與小兵沒多大關(guān)系，讓我們干啥就干啥！”這引發(fā)第二炮兵各級(jí)高度關(guān)注。正如第二炮兵部隊(duì)一位領(lǐng)導(dǎo)干部說：“兵之初的心靈世界是一紙空白，撒下紅色文化的種子，就會(huì)傳承紅色文化的基因，培養(yǎng)出紅色事業(yè)接班人。”

　　正是基于這一認(rèn)識(shí)，各個(gè)新訓(xùn)單位恪守先入為主的文化滲透方式，用具象化的感召代替空洞化的說教，寓政治道理于形象化的文化育人之中。某新兵營(yíng)教導(dǎo)員楊波介紹，新兵入伍后灌輸?shù)牡谝粋�(gè)重要思想理念，就是“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”這一黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，唱的第一首歌曲就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》。很多新訓(xùn)單位還讓新兵從旅團(tuán)史館、營(yíng)連榮譽(yù)室中的圖片、視頻、實(shí)物資料中感悟大國(guó)長(zhǎng)劍的威武和特殊使命的崇高，激發(fā)他們的愛軍習(xí)武的豪情。

　　座談中，連指導(dǎo)員姚龍威認(rèn)為，新兵入伍的第一烙印最為深刻，生動(dòng)形象的紅色文化能燭照他們的心靈世界，矯正“當(dāng)兵為什么、習(xí)武干什么、奉獻(xiàn)圖什么”等關(guān)鍵問題，從而在多元價(jià)值中確立主導(dǎo)，堅(jiān)定強(qiáng)軍之魂，保證軍旅追求不偏航、不迷路。

　　身教重于言傳

　　早在新訓(xùn)開始前1個(gè)月，第二炮兵各級(jí)在組織新訓(xùn)骨干集訓(xùn)中，就積極倡導(dǎo)“身教重于言教”的帶兵理念，用“五個(gè)超常”舉措強(qiáng)化帶兵骨干政治、軍事、文化等素質(zhì)，錘煉帶兵人形象示范、文化育人的“內(nèi)功”。新兵入營(yíng)后，不論是理論學(xué)習(xí)還是軍事訓(xùn)練，不管是規(guī)范日常生活還是糾治“三手”“三相”，各級(jí)帶兵人都先從自身嚴(yán)起，率先垂范，嚴(yán)愛相濟(jì)。每次高強(qiáng)度訓(xùn)練，總是不怕苦累沖在最前列，喊響“看我的”；每逢一天緊張訓(xùn)練結(jié)束后，總會(huì)悉心幫助新兵好好泡一次腳，緩解疲勞；每天夜晚熄燈后，總要躡手躡腳來(lái)到床邊給新兵掖被子，精心呵護(hù)。此情此景，讓新兵倍感溫暖，在感動(dòng)中鍛造“剛性”，培植“血性”，澆鑄熱愛部隊(duì)、建功軍營(yíng)的品格。

　　知與行的統(tǒng)一、嚴(yán)與愛的一致，匯聚成一種強(qiáng)大的情感力量，在新兵頭腦中不停地聚合、擴(kuò)張、發(fā)散，讓新兵讀懂使命與責(zé)任、勇敢于剛強(qiáng)、激情與夢(mèng)想。

　　回歸健康審美

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，新兵入伍前98%上過互聯(lián)網(wǎng)，39%的開通博客、微博，48%的有5年以上的網(wǎng)齡，有的甚至對(duì)網(wǎng)上灰色笑話、惡意炒作不以為然。調(diào)查中，某新兵營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)李震宇說：“一名新兵如果沉湎于低俗網(wǎng)絡(luò)信息不能自拔，那戰(zhàn)斗作風(fēng)就不可能樹起來(lái)，也不可能成長(zhǎng)為一名合格軍人。”

　　第二炮兵各個(gè)新訓(xùn)單位順應(yīng)新兵對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的渴求，堅(jiān)持疏堵并舉、以疏為主，依托政工網(wǎng)建立新兵專題網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置“新兵動(dòng)態(tài)”“新訓(xùn)感悟”等網(wǎng)絡(luò)欄目，上傳《士兵突擊》《忠誠(chéng)》等上千部?jī)?yōu)秀文藝作品，開設(shè)網(wǎng)上“經(jīng)典賞析”，引導(dǎo)新兵賞精品、聽名曲、讀經(jīng)典，在品味高雅中提升文化審美情趣，增強(qiáng)辨別力、鑒賞力。某新兵團(tuán)針對(duì)部分新兵對(duì)政工網(wǎng)的誤解，圍繞“軍網(wǎng)有什么、上網(wǎng)學(xué)什么？”組織網(wǎng)評(píng)員與新兵面對(duì)面進(jìn)行“互動(dòng)式”大討論，幫助他們厘清互聯(lián)網(wǎng)“灰色地帶”的虛偽性和危害性。前不久，第二炮兵文化工作站將新近研發(fā)的《軍營(yíng)達(dá)標(biāo)》《礪劍行動(dòng)》等十幾款軍事游戲推薦給基層部隊(duì)。訓(xùn)練之余，一些營(yíng)連組織新兵對(duì)抗較量或單兵娛樂。二連新兵王嘉義說：“這些軍事游戲貼近部隊(duì)生活、貼近訓(xùn)練，賦予了一些導(dǎo)彈武器裝備的新知識(shí)、新理念、新技能，比入伍前玩的游戲更有吸引力。”各新訓(xùn)部隊(duì)發(fā)揮二炮政工網(wǎng)進(jìn)排入班上哨所、帶寬達(dá)到155M的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)新兵自編、自導(dǎo)、自拍軍旅成長(zhǎng)DV、軍營(yíng)動(dòng)漫和電子相冊(cè)，產(chǎn)生了《新兵劍客》等一批以新訓(xùn)為題材的DV和動(dòng)漫作品。

　　話題延伸

　　認(rèn)同“兵”的角色

　　毛主席說過：“從老百姓到軍人之間有一個(gè)距離，但不是萬(wàn)里長(zhǎng)征。”要引導(dǎo)新兵走好這段路程，真正實(shí)現(xiàn)新兵入伍由“身入”轉(zhuǎn)為“心入”，關(guān)鍵還是要強(qiáng)化新兵對(duì)軍人的身份認(rèn)同。

　　軍人身份認(rèn)同感影響著軍人對(duì)軍隊(duì)的忠誠(chéng)度、榮譽(yù)感和責(zé)任心。比如讓新兵體驗(yàn)站哨，從某個(gè)角度說就是讓新兵在站崗放哨、履職盡責(zé)中認(rèn)同自己“兵”的角色；再比如戰(zhàn)備演練，我們將新兵編入應(yīng)急小組，在處理突發(fā)狀況的過程中感受打仗的氛圍，感悟當(dāng)兵的價(jià)值，其實(shí)質(zhì)也是為了讓新兵盡快進(jìn)入角色，強(qiáng)化其身份認(rèn)同感。與此同時(shí)，引導(dǎo)新兵從優(yōu)良傳統(tǒng)中感悟責(zé)任使命，讓新兵向身邊典型看齊，在獨(dú)具團(tuán)隊(duì)特色的尚武文化氛圍中得到潛移默化的熏陶，都是很好的方式。（陳子松 王 瑜）

　　艱難困苦 玉汝于成

　　回味20多年的軍旅生涯，新兵的記憶歷久彌新。我入伍時(shí)身體條件非常差，單杠吊不上去，投彈不過30米，幾乎每個(gè)補(bǔ)差小組里都有我。骨子里不服輸?shù)奈覜Q心從頭開始錘煉。跑障礙往往摔得身上青一塊紫一塊，爬戰(zhàn)術(shù)總是衣服和血粘連在一起，投彈胳膊甩得腫了消、消了又腫……這些都成了我新兵生活的家常便飯。“艱難困苦，玉汝于成”，到新訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我的每門成績(jī)都在良好以上，一年后還成了全營(yíng)野訓(xùn)標(biāo)兵。多年后，我?guī)ьI(lǐng)連隊(duì)奔赴湖北洪湖地區(qū)抗洪搶險(xiǎn)，帶領(lǐng)師前直分隊(duì)參加汶川抗震救災(zāi)，每一次都頂住了壓力、經(jīng)受住了考驗(yàn)，回想起來(lái)真要感謝新兵時(shí)打下的底子。兵之初積攢的忠誠(chéng)、信念、使命、責(zé)任和頑強(qiáng)意志，始終支撐著我不斷努力前行。（梁士甫）