9日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會見慶祝第三十個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。（2014年9月10日人民網(wǎng)消息）

　　在教師節(jié)三十周年來臨之際，教師這個話題再次成為人們熱議的焦點。教師是我們每個人從小學(xué)習(xí)的榜樣，是影響我們一生的重要角色。正如習(xí)近平主席強調(diào)的，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，……那么在我們心目中，什么樣的老師是好老師？

　　首先，是正確的人生觀、價值觀。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”。教師本人要在工作和生活中用自己的行動倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，把積極向上的正能量傳遞給學(xué)生。俗話說“言傳不如身教”，近年來，每逢教師節(jié)學(xué)生與家長給老師送禮的風(fēng)氣，在社會上形成很大的負面影響，學(xué)生眼中的老師相互攀比，被物質(zhì)包圍，在這種環(huán)境下，不用刻意去教，也會在學(xué)生心里埋下“有錢能使鬼推磨”的隱患，所以老師的德行直接影響學(xué)生的價值觀。

　　其次，是扎實的知識儲備和過硬的教學(xué)能力。教學(xué)是老師和學(xué)生“教與學(xué)”的互動過程，要想成功吸引學(xué)生注意力，就需要老師用自己豐富的學(xué)識和靈活的教學(xué)方式點燃學(xué)生的求知欲望。比如同樣一門課，有些老師總是能充分活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性；而有些老師照本宣科，教學(xué)方式乏味死板，學(xué)生三心二意，課堂紀律散漫，成績不理想，這在很大程度上于老師的教學(xué)水平有必然聯(lián)系。最重要的是，這直接影響學(xué)生日后發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　然后，是適當(dāng)?shù)臑槿颂幨聭B(tài)度。如今社會，“情商”和“智商”一樣重要，好老師不僅要教會學(xué)生專業(yè)技能，還要教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆�為了升學(xué)指標只注重學(xué)生成績，而忽略對學(xué)生“情智”的培養(yǎng)會給學(xué)生帶來與人溝通交流上的障礙，“高分低能”的學(xué)生顯然要被日后激烈的社會競爭所淘汰。所以好老師不僅要傳授知識，更要具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

　　“十年樹木，百年樹人”，教師的偉大在于他們要把愛、信念、智慧傳遞給學(xué)生，他們是學(xué)生心目中的榜樣，是學(xué)生對這個世界最初的認識，是學(xué)生以后長大想變成的“人”！（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：陳時）

　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）