臺灣中原大學獲得“友善校園獎”，師生們則以“掃廁所”的方式謙卑慶祝，雖有作秀之嫌，但也凸顯該校友善之風。那么，什么是“友善校園獎”呢？島內(nèi)的各縣市以及大、中、小學又是如何致力推動友善校園環(huán)境呢？這些舉措，有哪些值得大陸學校借鑒呢？

　　何謂“友善校園獎”？

　　為獎勵推動學生事務(wù)與輔導工作表現(xiàn)卓越的縣市、公私立各級學校及杰出人員，為激勵教育人員積極參與學生事務(wù)與輔導創(chuàng)新工作，營造友善校園，臺“教育部”特別設(shè)置“友善校園獎”，獎項分成“卓越縣市”、“卓越學校”、“杰出人員”三大類。

　　“友善校園”主要內(nèi)涵，包括校園安全、人權(quán)法治教育、關(guān)懷弱勢、選替性教育、輔導偏差行為學生、建立系統(tǒng)輔導機制管道、和諧組織文化等。

　　簡單地說，就是防止歧視、遠離“毒”害、反黑幫、拒絕霸凌，平等、尊重、友愛，給師生營造良好的友善校園環(huán)境，“讓愛天天住學校”。

　　不是只有校園安全

　　打造“友善校園”，島內(nèi)各縣市政府、學校都在積極作為，會開展“校園安全月”、“友善校園周”等活動，改善校園設(shè)施、提升硬件，更會發(fā)揮種種創(chuàng)意，打造多元的良好環(huán)境與氛圍。

　　在學校，學生甚至老師，都會遭遇校園霸凌，因此，學校也花費心思去防制校園霸凌，同時進行正向的宣導。基隆二信中學參與“改善校園治安、倡導友善校園”、防治霸凌行為標語創(chuàng)作競賽，讓大家將心比心，傳達更多友愛：讓霸凌遠離校園，讓關(guān)愛駛進心靈；動手動腳非君子，口惠心惠有禮人；無心一句便是霸凌，三思后行便是和平。

　　而男女學生之間，偶爾也會有“性別戰(zhàn)爭”，為此，二信中學也推出“性別友善大使”選拔活動，在過程中，讓每個孩子能接受性別平等的正向教育觀念，尊重每個個體的差異，和平共處。

　　為深化校園安全，嘉義市興安小學則細心地在廁所內(nèi)安裝了“緊急求救鈴”。因為考慮到，廁所也可能是霸凌、校園安全的潛在死角，只要有情況鈴響，執(zhí)勤人員就能奔往援助。在高雄燕巢，樹德科技大學、高雄師范大學、高雄應(yīng)用科技大學則是攜手推出“友善校園專車”，降低學生在交通上的意外風險。

　　更開發(fā)孩子正面能量

　　在校園環(huán)境凈化打造上，苗栗育達科技大學還積極推行“無煙學校”，讓學生時刻保持有朝氣與活力的精神。同樣在苗栗的中興小學，則干脆與農(nóng)民合作，在校園內(nèi)開辟有機農(nóng)園，包括一畦水稻田，不僅讓學童實現(xiàn)“校園有田”夢想，更讓他們體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深意。

　　作為全臺大學校院中少數(shù)辦理身心障礙學生獨招的學校，中華醫(yī)事科技大學展現(xiàn)友善校園特色，在新生入學時特別贈送給他們“幸福錦囊”，里面裝有信紙信封、小鏡子等12件有意義的文具，期盼他們找到人生的目標與方向。更有才的是屏東美和高中，愛心收留6只流浪狗當校狗，并使之擔任“友善校園宣傳大使”，甚至成為部分學生心靈慰藉及紓壓的心靈醫(yī)師。(海峽導報記者 林連金）