摘下有色眼鏡看“第一學(xué)歷”

　　半月談評(píng)論員 梁建強(qiáng)

　　部分單位招聘時(shí)把“第一學(xué)歷”作為首要門(mén)檻；一些企業(yè)在招聘時(shí)以“第一學(xué)歷”來(lái)劃分“優(yōu)先等級(jí)”，有的甚至明確提出“本科非‘985’‘211’高校畢業(yè)生不招”……又是一年招聘季，關(guān)于“第一學(xué)歷”的討論一度成為熱點(diǎn)話題，受到公眾關(guān)注。

　　時(shí)下，招聘中所指的“第一學(xué)歷”，往往是指高等教育階段所取得的最初學(xué)歷。圍繞“第一學(xué)歷”，究竟是非全日制還是全日制、是專(zhuān)科還是本科、是普通高校還是“985”“211”學(xué)校，成為部分招聘單位直接的評(píng)價(jià)取舍標(biāo)準(zhǔn)。

　　當(dāng)這些都成為“硬性要求”，無(wú)論求職者取得“第一學(xué)歷”之后，是否選擇了“專(zhuān)升本”，是否攻讀了碩士或者博士，以及后續(xù)考入的是否名校，在篩選時(shí)都成了無(wú)足輕重的考慮因素。由此，“學(xué)歷偏見(jiàn)”衍生出“學(xué)歷歧視”，大量求職者在簡(jiǎn)歷篩選階段折戟，錯(cuò)失進(jìn)一步證明自己個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。

　　部分招聘方過(guò)于強(qiáng)調(diào)高等教育階段最初取得的學(xué)歷，除了帶來(lái)“學(xué)歷偏見(jiàn)”，也加劇了學(xué)子的“名校情結(jié)”。當(dāng)個(gè)人日后付出許多努力仍難以抵消“第一學(xué)歷”帶來(lái)的影響時(shí)，催生的是更多人對(duì)高考“一考定終身”的刻板印象，增多的是對(duì)選擇職業(yè)教育、普通高校的憂慮，加劇的是教育內(nèi)卷化的趨勢(shì)。為了獲得更為理想的“第一學(xué)歷”，“高分復(fù)讀為名校”“高職院校含金量受質(zhì)疑”等現(xiàn)象接連出現(xiàn)。

　　圍繞對(duì)“第一學(xué)歷”的爭(zhēng)議，教育部門(mén)進(jìn)行了權(quán)威回應(yīng)。有網(wǎng)友向教育部提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)專(zhuān)升本(非成人高招專(zhuān)升本)畢業(yè)后的第一學(xué)歷是專(zhuān)科還是本科？”教育部官網(wǎng)的答復(fù)是：學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)文化教育和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，國(guó)家教育行政部門(mén)相關(guān)政策及文件中沒(méi)有使用“第一學(xué)歷”這個(gè)概念。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中所說(shuō)“學(xué)歷”通常指的是個(gè)人獲得的最高或最后的學(xué)歷。

　　權(quán)威部門(mén)的態(tài)度是明確的，即在正式的學(xué)歷體系中，并不存在“第一學(xué)歷”之說(shuō)。“第一學(xué)歷”之所以成為一個(gè)問(wèn)題，主要是因?yàn)椴糠终衅竼挝幻鎸?duì)人數(shù)眾多的求職者時(shí)，為降低識(shí)人辨人成本，人為設(shè)定特殊的篩選門(mén)檻。毫無(wú)疑問(wèn)，這種“學(xué)歷歧視”需要被摒棄，招聘條件中不應(yīng)設(shè)定“第一學(xué)歷”的門(mén)檻。對(duì)此，黨政部門(mén)、國(guó)有企事業(yè)單位在招聘中尤須發(fā)揮表率作用。

　　人生不是一場(chǎng)短跑，而是一場(chǎng)長(zhǎng)距離的馬拉松，求學(xué)的過(guò)程，只是人生中的一段又一段經(jīng)歷。學(xué)歷不過(guò)是每一段學(xué)習(xí)征程中的階段性所得，只能作為特定階段的評(píng)價(jià)參考之一。學(xué)習(xí)的目的，關(guān)鍵在于不斷提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷提升解決問(wèn)題、破解難題的能力。正如我們不能用馬拉松途中經(jīng)過(guò)的第一個(gè)打卡點(diǎn)的速度，來(lái)判定最終冠軍的歸屬一樣，評(píng)定一個(gè)人的學(xué)習(xí)所得、個(gè)人能力，也必須破除“唯第一學(xué)歷論”。畢竟，每個(gè)人在不同學(xué)習(xí)階段所付出的心血與努力，都應(yīng)該得到認(rèn)可與尊重。

　　同時(shí)也應(yīng)看到，部分招聘單位對(duì)于“第一學(xué)歷”的執(zhí)念有其土壤，很難一朝破除。受困于“第一學(xué)歷”的人，對(duì)此不必過(guò)于糾結(jié)，更不必自我設(shè)限、自我放棄。“第一學(xué)歷”或許是個(gè)“敲門(mén)磚”，但后續(xù)發(fā)展到底如何與之關(guān)系不大。如果只有學(xué)歷，沒(méi)有能力，最終還是會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以不妨看淡“第一學(xué)歷”，在工作、求學(xué)中不斷提升自己更為關(guān)鍵。而“第一學(xué)歷”是名校的人，也不應(yīng)因此沾沾自喜，止步不前，否則，即使起點(diǎn)令人羨慕，也未必最終演繹出彩人生。

　　總之，一紙證書(shū)，不應(yīng)成為歧視的緣起；個(gè)人能力，從來(lái)不和“第一學(xué)歷”畫(huà)等號(hào)。不拘一格降人才，全社會(huì)都須摘下有色眼鏡，理性看待“第一學(xué)歷”。