近日，中國中車長客股份有限公司焊工李萬君，獲得人社部門頒發的正高職稱資格證書，成為吉林省第一個獲得教授級別的工人。這在全國也不多見。

　　李萬君參評正高職稱，得益于2015年吉林省在全國較早嘗試的跨系列職稱評聘改革。相關政策規定，既在本職崗位發揮骨干作用，又在職業院校任教的“雙師”型高技能人才，可參評高教系列職稱。

　　而以往，工人沒有參加職稱評審的機會，技能水平的高低通過參加工人技術等級考試來衡量。從低到高，可分為初級工、中級工、高級工、技師和高級技師5個等級。其中，高級技師享受副高待遇。

　　吉林省的職稱改革則是讓工人和專業技術人員一樣可以參加職稱評審。對一線工人而言，通過專業技術評審獲得相應職稱后，可以轉到專業技術崗位或是轉為干部身份，改變以往“當工人就得一輩子當工人”的狀況。

　　吉林省人社廳專業技術人員管理處副處長于淼介紹說，現在一線工人當中有很多創新型、知識型和技術型的復合型人才，因受限于工人身份，無法申請國家科研資金和享受相應政策支持。一線工人參評專業技術類職稱的改革不僅讓他們有機會從事專業技術研究，對提高職業院校的教學質量也大有裨益。

　　于淼直言，目前職業院校的教師很多是大學畢業后直接任教，缺少生產實踐經驗，照本宣科，導致培養的學生與企業實際需求脫節。而通過職稱評定改革引導高技能人才兼職任教，則可以彌補這一缺陷，解決職校實踐型師資稀缺的問題。

　　據了解，從業30年的李萬君練就了超高的轉向架焊接技藝，先后牽頭完成技術攻關150多項，取得國家專利24項，被譽為“工人院士”和“高鐵焊接大師”。與此同時，他還是長春市職業技術學院的兼職教師，直接參與了焊接教材的編制，帶領學生參加各類全國技能比賽，獲得了優異的成績。

　　像李萬君這樣的高技能人才，有許多來自實踐一線的技能技巧，甚至是絕技絕活，這些都是在多年生產實踐中總結和摸索出來的。于淼解釋說，這樣的高技能人才指導高職院校學生，可以立足企業的實際需求進行有針對性的教學，還能組織學生到企業實習，促進校企深度合作，帶動職校生就業，

　　在吉林省，按照職稱改革規定，即是高級技師級別的產業工人，又在職業院校任教的“雙師型”技能人才，才有資格參評高教系列職稱。但并不是只要滿足以上條件就能隨意評上相應職稱。還要經過專業評審會的評審，諸如考察在職校任教的成果和反響等，避免了為評而評的情況發生。

　　2003年就獲得高級技師的李萬君，沒想到職業生涯內還能評正高職稱，當上教授。在他看來，高級技師的責任是憑借過硬技術完成好生產任務，當了教授則要在技術研究和創新、技能傳承和人才培養等領域有所成績。

　　據悉，吉林省約有48萬高技能人才。2015年職稱改革以來，有70多人報名參評高教類職稱。下一步，吉林省人社部門還將大范圍宣傳該項改革，讓更多技術工人了解相關政策，鼓勵他們練好自身本領，參評高教類職稱，拓寬職業的上升渠道。

　　“一直以來，很多家長的教育觀念都是孩子考不上大學，才送去上技校，當工人。”李萬君說，要從根本上扭轉這種局面，必須提升技術工人的政治地位、經濟收入和社會福利。現在，工人有了評職稱的機會，有效破除了發展的限制。

　　李萬君被評上教授后，于淼的辦公室電話和手機經常響個不停，越來越多的工人向他咨詢評職稱的條件和要求。“有很多企業的高技能人才，開始想去高職院校兼職了”，于淼感受到變化已經開始。