原標(biāo)題：把教育辦得讓人民滿意

　　國將興,必貴師而重傅。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。為人民辦教育、辦好人民滿意的教育，回應(yīng)人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的期盼，促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動社會全面進(jìn)步，是中國共產(chǎn)黨人初心使命的重要體現(xiàn)。

　　教育關(guān)乎千秋萬代、關(guān)系千家萬戶。黨和國家高度重視的、人民群眾普遍關(guān)切的問題，就是人民政協(xié)建言資政、凝聚共識雙向發(fā)力的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。8月26日至28日，全國政協(xié)召開以“辦好人民滿意的教育”為主題的專題議政性常委會會議，與會全國政協(xié)常委、委員共同為深化教育體制機(jī)制改革、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展議政建言。

　　改革開放40多年來，中國教育取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升，中國的教育總體發(fā)展水平也已躍居世界中上行列。但是，人民群眾對教育的滿意程度卻沒有隨著教育總體發(fā)展水平的提升而相應(yīng)提升：幼兒家長對私立幼兒園高價收費(fèi)不滿意；小學(xué)家長為斥巨資選購學(xué)區(qū)房而苦惱；中學(xué)生為金榜題名周轉(zhuǎn)于各類特長班、興趣班、補(bǔ)習(xí)班；十年苦讀終入名校，大學(xué)畢業(yè)又面臨就業(yè)的壓力。

　　為什么以前上不起學(xué)、無學(xué)可上的年代，人民對教育的不滿意感卻不像如今這么強(qiáng)烈？究其原因是，隨著社會主要矛盾的變化，人民群眾對美好生活的需求愈發(fā)迫切，對教育這種可以改變個人、家庭、國家命運(yùn)的重要公共產(chǎn)品的供給質(zhì)量要求不斷提升，而現(xiàn)實(shí)情況是不同地區(qū)教育發(fā)展一時還不那么平衡、不那么充分，因而群眾的滿足感獲得感差異較大。古語有云，“不患寡而患不均”。現(xiàn)在我們基本解決了“寡”的問題，“均”的問題還沒有得到充分解決。因此，要辯證地看待教育發(fā)展成就和人民“不滿意”的關(guān)系，充分理解群眾“望子成龍”的美好心愿，立足發(fā)展階段和基本國情，努力把教育辦得讓人民滿意。過去，“窮國辦大教育”，固然不容易，但是人民對于教育有著更多的理解和包容；倉廩實(shí)了，群眾對于教育要求也更高了。“大國要辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板又要提質(zhì)量，既要遵循教育發(fā)展規(guī)律又要順應(yīng)民意期盼，真正把教育辦到人民心坎里去，辦好多元化、高標(biāo)準(zhǔn)、順應(yīng)新時代新要求、比肩國際先進(jìn)水平的教育，自然難度陡升。

　　辦好人民滿意的教育，必須要堅(jiān)持“政治性”，確保教育沿著正確的政治方向發(fā)展。教育的首要問題是回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。要堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，在全面加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)青年一代的思政教育、品德教育、傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，讓培養(yǎng)出來的中國青年“懂中國、愛中國、熱愛黨、熱愛人民”。要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，強(qiáng)化傳道授業(yè)解惑的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　教育要讓人民滿意，必須堅(jiān)持“公平性”，不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。人民對教育的不滿意更多是對教育不公平的不滿意，擔(dān)心“輸在起跑線上”實(shí)質(zhì)是擔(dān)心“輸在教育公平的起跑線上”。當(dāng)前，不同地區(qū)、不同群體間教育機(jī)會、教育質(zhì)量的差距較大，因此，要全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，兜住底、保基本，確保每個孩子都“有學(xué)上”“不失學(xué)”，讓每個人都享有受教育的機(jī)會；要把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的差距，著力補(bǔ)齊短板，促進(jìn)各級各類教育均衡發(fā)展。

　　教育要讓人民滿意，必須增強(qiáng)解決問題的“針對性”，著力解決人民群眾獲得感不強(qiáng)的短板問題。教育改革要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從群眾不滿意最多的地方改起，從最薄弱的環(huán)節(jié)補(bǔ)短板，逐步提高各地各級各類教育質(zhì)量，回應(yīng)人民群眾“上好學(xué)”的熱切期盼。因此，必須要把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，提質(zhì)量、上水平。

　　教育要讓人民滿意，必須堅(jiān)持“開放性”，著力培養(yǎng)出具有開放胸襟和國際視野的優(yōu)秀人才。要以更加開放的眼光發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持開放辦學(xué)理念，開展有利于滿足群眾多元化、高品質(zhì)需求，有利于世界文明交流互鑒的國際合作，參照世界先進(jìn)教育發(fā)展的優(yōu)秀案例，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。要順應(yīng)時代發(fā)展變化需求，堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，不斷提升我國教育的世界影響力，努力辦出具有中國特色和世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育。

　　教育要讓人民滿意，必須堅(jiān)持“漸進(jìn)性”，走出一條科學(xué)發(fā)展之路。教育是百年大計(jì)，切忌急功近利、好高騖遠(yuǎn)。大廈之成,非一木之材；百年樹人，豈一日之功？辦好人民滿意的教育，必須保持戰(zhàn)略定力，當(dāng)務(wù)之急就是補(bǔ)最短之“質(zhì)量”板、解最迫切之“均衡”題。綿綿用力、久久為功，通過持續(xù)不斷地改革創(chuàng)新，不斷上臺階上層次，促進(jìn)教育資源配置趨向平衡，最終把教育辦得讓人民滿意。

　　教育是大家的事，大家事就要大家商量著辦。人民政協(xié)長期以來一直關(guān)心關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，為辦好人民滿意的教育而雙向發(fā)力。每年全國兩會期間，教育始終是廣大政協(xié)委員建言獻(xiàn)策的熱點(diǎn)話題。此次常委會議上，政協(xié)常委、委員圍繞“辦好人民滿意的教育”的七個專題，提出數(shù)以千計(jì)具有參考價值的意見建議。希望廣大政協(xié)委員繼續(xù)關(guān)心關(guān)注教育事業(yè)，積極向社會各界廣泛宣傳黨的教育方針政策，解疑釋惑、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，引導(dǎo)廣大群眾對辦好人民滿意的教育有更加全面、客觀、理性的認(rèn)識，體現(xiàn)出人民政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道和專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的獨(dú)特優(yōu)勢和使命擔(dān)當(dāng)。

　　功成不必在我，功成必定有我。為辦好人民滿意的教育建言資政凝聚共識，人民政協(xié)責(zé)無旁貸、重任在肩。