生母和繼母，孩子更喜歡哪個(gè)？這種在常識(shí)中設(shè)定了答案的問(wèn)題，被一個(gè)8歲女孩推翻了。江寧區(qū)某小學(xué)二年級(jí)女生小樂(lè)因?yàn)樵谧魑睦飳?xiě)，更喜歡后媽?zhuān)�不喜歡親媽?zhuān)�被她的親媽劉女士責(zé)罰一頓。老師請(qǐng)來(lái)兒童心理咨詢師與小樂(lè)溝通后，又與其母親進(jìn)行了交流。專(zhuān)家指出，現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)中，越來(lái)越多離異家庭的孩子成長(zhǎng)環(huán)境已由過(guò)去的“單親家庭”變?yōu)椤岸嘤H家庭”，如何呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，也對(duì)父母?jìng)兲岢隽烁�多的要求�?/p>

　　作文里說(shuō)親媽不如后媽?zhuān)�被親媽打腫了臉

　　上個(gè)周末，江寧區(qū)某小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師楊老師給班上孩子布置了寫(xiě)作練習(xí)，要求寫(xiě)自己的媽媽。周一收上來(lái)作文一看，8歲女孩小樂(lè)寫(xiě)的是，媽媽經(jīng)常批評(píng)她，也不給她買(mǎi)東西。她不喜歡媽媽?zhuān)�喜歡李阿姨。因?yàn)槔畎⒁滩慌�評(píng)她，星期天會(huì)陪她玩。

　　楊老師就這篇作文與小樂(lè)的母親劉女士溝通時(shí)才知道，原來(lái)小樂(lè)父母已經(jīng)離異，平時(shí)由母親帶，雙休日，在外出差的父親會(huì)回到南京，接女兒到自己家。而孩子所說(shuō)的李阿姨，是父親的現(xiàn)任妻子，孩子的后媽。

　　在老師辦公室里，小樂(lè)母親非常痛苦。她沒(méi)想到自己一個(gè)人辛辛苦苦帶孩子，孩子竟然不喜歡她，還說(shuō)后媽比親媽要好。楊老師開(kāi)導(dǎo)了小樂(lè)母親一番，并請(qǐng)她別把孩子話往心里去，也建議她今后對(duì)待女兒多一些尊重。“臨走時(shí)，她答應(yīng)得好好的，說(shuō)會(huì)反省。可沒(méi)想到，第二天上學(xué)時(shí)，小樂(lè)的臉有些腫，心情也很不好。再一問(wèn)，說(shuō)是因?yàn)樽魑牡氖拢�頭天晚上被媽媽打的。”

　　這一幕讓楊老師非常心痛，也后悔自己沒(méi)能真正幫到母女倆。為了幫助孩子盡可能減少心理陰影，當(dāng)天課間，楊老師求助金陵晚報(bào)，并請(qǐng)記者聯(lián)系了離學(xué)校不遠(yuǎn)的同仁醫(yī)院，請(qǐng)?jiān)撛簝和疺IP門(mén)診兒保科主任、高級(jí)心理保健師南方女士為小樂(lè)及時(shí)做了心理溝通疏導(dǎo)。