很長一段時間以來，受“不讓孩子輸在起跑線上”的誤導，加上大量留守兒童、流動兒童的存在，許多孩子都“壓力山大”、心事重重。為了解決一代人的“不快樂”問題，遼寧省撫順市啟動了全市性的“為了孩子的笑臉”行動，通過減輕孩子負擔，滿足特殊兒童個性化需求，刷新孩子評價體系等辦法，讓每個孩子都有人關愛、都快樂起來。

　　一個孩子是否快樂，至少應當有這樣三點：成就感、認同感、歸屬感。撫順團市委書記張丹說，由于我國教育資源嚴重不均衡，導致從幼兒園到中小學、甚至大學都有好學校、差學校之分，所以孩子要想得到理想的教育，必須經歷殘酷的競爭、篩選和淘汰，除了極少數“尖子”，絕大多數孩子得不到家長、老師認同，心靈上沒有歸屬感、成就感。

　　為了讓每一個孩子都能擁有快樂的童年。撫順市在全市財力十分緊張的情況下，盡力均衡教育資源，縮小好學校和差學校之間的差距。撫順市東洲區新屯小學始建于1948年，地處城鄉結合部的棚戶區，全校近300名學生，三分之二為貧困、單親、留守兒童。2011年，市區兩級政府投入600余萬元，改造教學樓、鋪塑膠場地、購買教學儀器設備、美化綠化，辦學條件、教育環境很快進入撫順雙一流學校行列。記者采訪時，見到二樓是開放式書吧，三樓是價值2萬多元的臺式科技館，四樓是書畫廳，一樓感恩墻上張貼著一張張孩子們開懷大笑的臉。

　　撫順實驗小學是全市最好的小學，孩子們以往的學業負擔也最重。為了讓每個孩子都有“快樂的理由”，學校明確提出了“以學生發展為本，為學生終身發展和幸福奠基，讓學生擁有色彩斑斕歡樂童年”的辦學理念。“舉行運動會，每個學生都有參賽項目；上早操時舉班牌，每個學生都有機會。”撫順實驗小學張晶老師告訴記者，不是每個學生都能取得好成績，但老師要保證每個學生都有機會。

　　農民工的孩子被稱為“蒲公英的種子”，父親漂到哪里，他們就落腳在哪里。為了讓這一群體的孩子能夠享受到和城里孩子一樣的機會，撫順市團市委依托學校、社區、愛國主義教育基地等場所，建立關愛農民工子女的志愿服務陣地17所，其中，國家級示范陣地2所，省級示范陣地1所。從2006年開始每一年，他們都要從全市中小學選擇100名農民工子女免費進行藝術培訓。

　　據記者了解，近幾年來，撫順團市委通過社會化運作，籌集并發放的希望工程資金和物資價值已達到2350多萬元。新建、改建希望小學37所，建立希望書庫139個，幫扶貧困學生20600名，與農民工子女結對3350個，讓無數的孩子臉上再現了笑容。（光明日報記者畢玉才 光明日報通訊員 劉 勇 張繼鋒）

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