成都中學生幸福指數(shù)調(diào)查：八成稱能睡懶覺最幸福

　　　不少學生自感幸福指數(shù)偏低（資料圖片：華西都市報）

　　　中學生寫下自己的幸與不幸（圖片來源：華西都市報）

　　成都市樹德中學舉行學生幸福研討會，師生、家長一起探討幸福。

　　這讓我很不幸福

　　“為什么我們每天早上6點過就要起來跑早操，早操讓我們很不幸福。”

　　“為什么總有寫不完的作業(yè)？這讓我們很不幸福。”

　　“為什么媽媽總喜歡把我的成績跟她同事的兒子比？這讓我很不幸福。”

　　昨日，成都市樹德中學舉行第十屆德育研討會，樹德教育集團10多所學校的老師和樹德中學高一的學生和家長參加了此次研討會，研討會以“走進新課程，學生的幸福指數(shù)知多少”為主題探討幸福的教育。研討會上，老師讓學生寫下自己幸福和不幸福的事情。華西都市報記者發(fā)現(xiàn)，在學生寫下來的不幸福的事情當中，幾乎都提到了學習壓力和父母嘮叨；而讓80%的學生感到幸福的事情莫過于早上能睡個懶覺。

　　他們的幸與不幸

　　不幸福學生感到沮喪和悲傷

　　中學生寫下自己的幸與不幸

　　“我發(fā)現(xiàn)學習壓力越來越大，我吃不好也睡不好，學習成績的下降，老師的談話，父母的責罵，昔日好友的疏于聯(lián)系，這一切讓我感到前所未有的沮喪和悲傷。”“我多希望，有天醒來，已經(jīng)行走在理想的大學校園。”高一(13)班范嘉。

　　“作業(yè)多，父母太嘮叨，老師講課枯燥。”高一(13)班吳希專。

　　“學習遇到困難，與父母朋友鬧矛盾。”高一(12)班鄧翔宇。

　　“考試成績差，家長訓斥，親人不和，努力但失敗。”高一(13)班韓易忱。

　　“看著別人小孩在外面玩耍，自己卻在房間里學習。”高一(12)班孫銘。

　　“考試失利。”“父母斥責，同學之間的爭吵和排斥。”……

　　在學生寫下的心情中，華西都市報記者發(fā)現(xiàn)，學習壓力太大、考試、成績、排名、父母嘮叨、睡眠不夠、人際關(guān)系等成為中學生不幸福的主要來源。

　　大多數(shù)學生成績好被列入“幸福”

　　“最不幸福的事情是早上7點以前起床，最幸福的事情是早上7點以后起床。”高一(12)班彭喬木。

　　“每次考試成績都能讓父母高興，看著他們滿足的笑；一家人在一起吃飯。”高一(12)班孫銘。

　　“能夠天天上網(wǎng)，看《火影忍者》，甚至有天能穿越到《火影忍者》里當個忍者。”高一(12)班朱雯馨。

　　“一覺睡到自然醒。”“考試取得好成績，得到老師贊揚，跟朋友在一起。”“早上不用起來補作業(yè)，可以睡久點，每天和同學玩。”“回家可以好好的睡覺，不用再想學習。”

　　考試成績好，和父母一塊吃飯、跟朋友聊天、打一場球、玩游戲、聽音樂等都可以讓學生感到幸福。但成績好這個選項，仍在絕大多數(shù)同學的列表之內(nèi)。

　　如何創(chuàng)造幸福

　　嘮叨讓家中多點笑聲

　　樹德中學寧夏校區(qū)高一(13)班的吳希專告訴記者父母過分嘮叨，“就連吃飯之前要洗手，東西要放好這之類的小事情也總是不停地嘮叨。”樹德中學外國語校區(qū)初一(6)班李子涵的父親李忠認為，化解學生與家長之間的矛盾最好的方法就是幽默，多點幽默，家中多點笑聲，矛盾自然就沒有了。

　　作業(yè)要提高學習效率

　　“為什么總有寫不完的作業(yè)？這讓我們很不幸福。”。樹德中學高二語文老師楊小泉認為，作業(yè)多一方面是老師的原因，一方面是學生學習效率的問題。學生要注意提高自己的學習效率，盡量早點完成作業(yè)，不占用休息時間。

　　早操不早操遲到學生很多

　　“為什么我們每天早上6點過就要起來跑早操，我們的睡眠時間嚴重不足。”樹德中學高一(12)班的班主任張曉靜回應(yīng)道，早操不僅讓學生鍛煉了身體，也能促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。“早操對學生是一個提醒，要起來上課了。沒有早操，會有很多學生遲到，以前班上就有這樣的例子。”

　　校方回應(yīng)

　　教育的任務(wù)就是讓人幸福

　　樹德中學校長陳永東表示，學生的很多問題都很敏感而且“刁鉆”，這是學生作為一個獨立完整的思維個體的現(xiàn)實存在，學校提供機會讓學生敢于說出自己的困惑，讓學生敢于對學校提出質(zhì)疑，這本身就是對學生最大的尊重。“教育不是回避矛盾，而是正視矛盾，面對新的挑戰(zhàn)，尋求更好的教育方法。”

　　“教育的任務(wù)就是讓人幸福。”陳永東認為，此次德育研討會之所以聚焦幸福這個話題，是因為教育發(fā)展到今天，分數(shù)不再是學校的唯一追求，教育的新的增長點在于提高師生的思想內(nèi)涵和精神境界，學校教育的關(guān)鍵是實現(xiàn)學生的健康成長和教師的和諧發(fā)展，實現(xiàn)從對知識體的追求向?qū)ι�命體追求的轉(zhuǎn)變。

　　中學生的幸福觀

　　幸福就是走過、經(jīng)歷過后，回頭看看，仍有值得懷念的。

　　幸福是平平淡淡的快樂，是習慣一切的兩點一線。

　　只要我還可以開心的笑，還有人，還有事值得我發(fā)自內(nèi)心地笑，我便是幸福的。

　　擁有青春，能夠和自己愛的家人生活在一起，就是幸福。

　　幸福就是平凡的活著，平凡的學習著，為了證明自己而奮斗。

　　盡自己的力量去綻放青春的花，這過程就是幸福。

　　幸福是在不快樂中尋找那一點快樂，是在不幸中尋找一點幸運，在煩惱中尋找樂趣，如果有一天沒有了不幸，那幸福也就不存在了。(記者 王迪 實習生 張菲菲)

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