日前，經福建省教育廳審核通過，福建信息職業技術學院等13所項目院校將牽手臺灣院校，聯合培養海西主導產業及臺資企業緊缺的高技能人才。該項目采取“校校企”和“分段對接”形式，其中閩江學院與臺灣中國文化大學、實踐大學的聯合培養人才項目，是唯一實施本科學歷教育的項目。

　　 以學分互認推動學歷互認

　　 閩江學院教務處副處長蔡文榮說， “分段對接”即“三加一”雙校園學習模式，學生在四年學習期間，第三年到臺灣合作大學學習一年。學生在臺期間，將以接受專業應用水平的培養與訓練為重點，采取學分制的管理辦法。閩江學院將與臺灣中國文化大學、實踐大學在工商管理、金融學、藝術設計等專業上開展合作。學生完成學業后將獲得閩江學院頒發的學歷及學位證書，取得臺灣院校的課程證書。

　　 目前，福建省院校和臺灣院校之間的交流合作不斷升溫。海峽兩岸職業教育合作交流中心副主任孫芳仲接受記者采訪時透露，今年秋季，福建省將選派福建農林大學、福建師大等14所院校的200名本、專科學生，赴臺灣大學研習一年，這將是大陸學生首次大規模赴臺讀書。閩臺高職聯合培養人才項目的13所院校，今年首批招收普通高考學生將多達3000名，僅閩江學院就將招收320名。

　　 為力求對臺教育交流合作先行先試，我省于去年10月出臺相關意見，明確提出支持我省高校與臺灣院校首先在相互承認學分、共同研討課程品質標準、互相開放教學資源、共建聯合實驗室與科研平臺、共同申請課題等方面進行合作。

　　 業內人士認為，福建部分高校在與臺灣對口院校開展校際交流的框架下，采取“項目帶動”等戰略，以加強教學科研的雙向合作、師生的雙向交流為主要內容，以學分互認推動學歷互認為重點，擴大了閩臺高職和臺資企業聯合培養人才規模，并將為兩岸學歷銜接和互認奠定基礎。

　　 有利培養高級技工人才

　　 蔡文榮說，根據雙方聯合制訂的專業人才培養方案和學程對接辦法，學校引進臺灣高校的優質課程將達到專業課程的50%；部分專業課程由臺灣院校的教師擔任教學工作，其所占比例將是專業課師資的40%。引進臺灣高校在理論教學、實驗教學、項目實訓等方面的全真教學模式，學生可共享雙方電子圖書資料等相關資訊。學生在臺學習期間，還將被安排到臺灣相關企業見習。學校將與相關企業合作進行“頂崗實施”和“訂單式”培養人才。

　　 “技職教育”是臺灣教育的“三條高速通道”之一。近年來，加強閩臺職教交流合作，無疑將有助于緩解我省高級技工緊缺難題。

　　 福建作為紡織服裝產業大省，目前紡織服裝專業人才比較緊缺，造成產品產值比重不高，產品競爭力缺乏后勁。對此，閩江學院紡織服裝研究所所長、紡織服裝技術福建省工程研究中心主任陳東生認為，實踐大學是臺灣一流的服裝設計大學，閩江學院“這次與實踐大學合作，將開設時尚攻關與企業、展演服裝設計等大陸開得少、臺灣較先進的專業課程，兩校強強聯合培養人才，推動我省紡織服裝業發展。”

　　 業內人士認為，在當前兩岸關系出現重大積極變化的新形勢下，兩岸教育交流迎來了更多機遇。在職教方面，臺灣有很多很好的職教資源，如師資、經驗等，而大陸有廣闊的生源市場等，兩岸可取長補短，實施閩臺高職聯合培養人才項目，閩臺教育資源可互補互利。

　　 有助提高職教辦學層次

　　 目前，臺灣高等教育已經形成從中等、專科到本科，甚至碩士及博士階段的完整的職教體系，而當前大陸的職業教育發展基本上僅到大專層次。駐閩全國政協委員駱沙鳴認為：“提升辦學層次和促進內涵發展是今后職教發展的基本方向，臺灣職校同時培養碩士、博士，值得我們借鑒和學習。”他建議，建立合理的職業教育層次結構，重點專業可有學士、碩士學位授權點，以吸引更多優秀人才深造。

　　 此次閩江學院與臺灣高校合作的專業領域，既是本校最具優勢的專業，也是臺灣合作大學的強項，合作大學均具有碩士或博士點。閩江學院黨委書記陳永正表示，閩江學院率先與臺灣聯手開展本科層次“分段對接”聯合培養人才項目，就是希望能在發展應用型本科教育方面作出有益的實踐探索，培養更多的緊缺應用型高級人才，為海西建設提供智力和技術支持。

　　 業內人士認為，閩江學院率先與臺灣高校聯合涉足本科學歷教育，引進臺灣高校以及臺資企業的優質資源，有利于促進我省高職教育的內涵建設，提高辦學層次，為人才培養模式改革和創新閩臺教育合作模式搭建有效平臺。（記者 李珂）