又是一年一度的高考季。港臺地區(qū)的“高考”是什么樣的？注重考驗學生何種能力？考生又是如何應(yīng)對壓力的呢？

　　港臺“高考”考什么？

　　每年四、五月份舉行的香港“高考”，即香港中學文憑考試（DSE考試）。香港考生必考中文、英文、數(shù)學及通識教育4個核心科目，以及從高中科目、應(yīng)用學習科目和其他語言科目中選出的2-3項選修科目。DSE考試成績還有一部分來自基于學生日常表現(xiàn)的“平時成績”，該成績占比15%-30%。DSE成績評核從1到5作為每科的評核分數(shù)，其中前10%成績最優(yōu)異的考生可獲5**級，成績次佳的30%可獲5*級。入讀香港傳統(tǒng)八所大學的實際錄取分數(shù)線則在22分左右。

　　2002年以后，臺灣地區(qū)采用“多元入學”的方案。為減輕學生壓力，大學招生主要依托“學測”和“指考”，配以“繁星計劃”、“推薦甄選入學”、“特別身份學生優(yōu)待入學”等其他手段幫助學生順利入學。每年一月份的“學測”，即“大學學科能力測驗”，相當于“提前批”考試，大學可依據(jù)自身辦學特色、專業(yè)需要預(yù)先設(shè)立考試門檻，參考考生自身特長和平時成績，再將符合標準的高中生集合統(tǒng)一考試。如果錯過“學測”，還有七月份的“指考”，即“大學入學指定科目考試”，有中文、英文、數(shù)學等10科，學生可以自行依據(jù)專長選擇科目參加。各大學在錄取學生時，再按照不同學科的需要乘以加權(quán)百分比，分別計算報名學生的排名以決定最終結(jié)果。

　　考生想進名校不容易

　　在香港DSE考試中，以“中國語文科目考試”為例，考試由閱讀能力、寫作能力、聆聽能力、說話能力和綜合能力考核共五部分組成，考察學生思考、理解概括、口語溝通等能力，考試時間總共約6.1個小時。據(jù)統(tǒng)計，香港每年都有數(shù)萬考生申請升入大學，而香港本地高校每年能提供的學位只有一萬五千個左右，淘汰率不低，而且DSE考試長達一個多月的考試周期也大大增加了考生考試的心理壓力。

　　總體來說，香港DSE考試綜合評價體系全面，重視學生素質(zhì)能力考評，便于學生根據(jù)自己的愛好和志向選擇科目學習，而且盡管DSE考試每年一次，但香港各院校基本接受不同年份成績合并，過去1-2年內(nèi)成績都被視為有效，錄取靈活。

　　在臺灣，“學測”考試內(nèi)容是課本的基礎(chǔ)知識，不做過度延伸，題型都是客觀選擇題。如果錯過了每年一月份的“學測”，那么就得參加“指考”了。因“指考”難度較高，被不少臺灣學生視為“地獄”。近幾年，臺灣參加“指考”的考生逐漸減少，再加上臺灣各種交錯的錄取手段給予優(yōu)惠，極少出現(xiàn)對優(yōu)秀人才的遺漏和錯失現(xiàn)象，即便如此，學生和家長對于“指考”的抗議仍不間斷，認為“指考”給學生帶來了不人道的壓力。此外，像臺灣大學這樣的名校依舊難求，“指考”放榜后，各科狀元會被媒體“熱捧”。

　　學生、家長均臨大考

　　據(jù)港媒報道，今年香港DSE考試前，香港有關(guān)考生壓力調(diào)查顯示，應(yīng)屆考生壓力平均為7分，一成四考生認為壓力爆表。主要壓力來自時間不足、臨場發(fā)揮、擔心出路、家長期望等等。

　　香港學生輔導中心相關(guān)人士表示，學生壓力大顯示同學重視考試結(jié)果，部分人會以文憑試結(jié)果定義人生是否成功，更認為入大學對前途非常重要，不認識大學以外的其他出路。建議考生調(diào)整自我期望及心理質(zhì)素，不要專注在已應(yīng)考科目上如何做得不足，應(yīng)放眼怎樣在其他未應(yīng)考科目做得更好，也要保持良好狀態(tài)、有充足休息，這樣才能發(fā)揮更佳。

　　臺灣高中學生面對“高考”心態(tài)稍為輕松平靜。到了高三，同學們之間的離愁別緒開始在班級里彌漫，大家都在醞釀著一種對青春時光的追憶，特別是那些率先通過“學測”和推薦入學的學生，就會在空閑的半年里培養(yǎng)興趣愛好，然而，要參加“指考”的學生就沒有那么好運了，一般也感到壓力很大。

　　考試不僅考學生，甚至也要考家長。有媒體揶揄為在臺灣上大學“十分容易”，臺灣的“多元入學”是否減輕了學生的負擔呢？業(yè)內(nèi)人士表示，這部分負擔轉(zhuǎn)嫁給家長，變“多錢入學”了。由于個人申請的報名費每次1500元（新臺幣，下同），學生報6次就9000塊，這還不包括一些雜費以及奔波各校參加筆試、面試的交通、住宿費。有時候家長還要陪著學生一天之內(nèi)南北奔波趕場，申請三個月下來人仰馬翻，花兩三萬塊錢是常事。（劉曦文 蔡嘯天）