中新網(wǎng)三明4月26日電 (葉秋云)“三明學(xué)院開展兩岸交流工作已有近十年時間。在此間，我深刻感受到，臺灣創(chuàng)業(yè)精神的打造和對文化創(chuàng)意的推動、實施對于大陸開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造工作有著借鑒作用。”在26日舉行的福建三明學(xué)院“三創(chuàng)”服務(wù)周啟動儀式上，三明學(xué)院校長劉健如是說道。

　　啟動儀式現(xiàn)場，三明學(xué)院“雙創(chuàng)”學(xué)院更名為“三創(chuàng)”學(xué)院并授牌。劉健表示，“雙創(chuàng)”學(xué)院更名為“三創(chuàng)”學(xué)院，將進一步聚焦創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造，其目的是使學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識轉(zhuǎn)化為成果實施，學(xué)校的教育成果能夠通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承落地，創(chuàng)新精神可以轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)造生產(chǎn)力的行動。

　　劉健希望，通過“三創(chuàng)”學(xué)院的實體運作，能夠為大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造提供更堅實的保障，使得高校人才培養(yǎng)更契合地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　一直以來，三明學(xué)院致力于推動兩岸人才培養(yǎng)和交流。記者在現(xiàn)場了解到，在“三創(chuàng)”學(xué)院授牌及“三創(chuàng)”導(dǎo)師聘任儀式上，有十多位臺籍“三創(chuàng)”導(dǎo)師受聘。早在2016年9月，臺籍教師黃鵬就已受邀成為三明學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，如今，他是三明學(xué)院“三創(chuàng)”學(xué)院副院長。

　　在黃鵬看來，從過去的“雙創(chuàng)”到現(xiàn)今的“三創(chuàng)”，對于學(xué)生來說，過去多是影響他們的精神層面，告訴他們?nèi)绾蝿?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在則是提醒學(xué)生“到了該動手做的時候了”。

　　黃鵬告訴記者，此次“三創(chuàng)”導(dǎo)師聘任儀式上，十多位臺籍“三創(chuàng)”導(dǎo)師受聘。這些臺灣導(dǎo)師在大陸工作已有一段時間，他們可以把他們在大陸的工作經(jīng)驗帶到學(xué)校來，同學(xué)生分享，學(xué)生可以收獲很多書本外的知識。

　　黃鵬透露，該校不只是引進臺籍教師，甚至還考慮將引進臺籍青年與該校學(xué)生做面對面的交流。他們已同臺灣幾所高校的創(chuàng)業(yè)育成中心進行團隊對接，希望兩岸高校學(xué)生可以互相來往，相互交流學(xué)習(xí)，選定一個地方，進行發(fā)明創(chuàng)造。

　　黃鵬說，通過這種方式，促進兩岸青年交流，畢竟“青年間的交流是沒有障礙的”。

　　據(jù)了解，三明學(xué)院此前被評為“福建省首批深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校”，曾榮獲教育部“2018年度50所全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”稱號。目前，該校形成6個省級重點(應(yīng)用)學(xué)科，34個省級以上科技創(chuàng)新與服務(wù)平臺，7個省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)。如今，該校聚焦“三創(chuàng)”，致力于培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才。

　　會議現(xiàn)場，“蘇區(qū)青年三創(chuàng)園”揭牌儀式也同期舉行。這是三明學(xué)院整合福建省教育廳、三明市政府、北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、福建省匯眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院、清流臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園五方資源成立的。

　　三明學(xué)院“三創(chuàng)”學(xué)院院長曾祥添表示，“蘇區(qū)青年三創(chuàng)園”將整合閩臺兩岸資源，在農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、科技應(yīng)用、企業(yè)孵化等方面進行研究，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品，讓其成為兩岸青年創(chuàng)業(yè)的熱土。(完)