把學習教育、聽取意見和解決問題結合起來,是推進第二批黨的群眾路線教育實踐活動持續深入的重要方法。廣大基層黨員干部都應在活動中注意堅持邊學邊查邊改,在學習中深化認識,在實踐中提升境界。

　　當前,部分黨政機關、黨員干部在活動中仍存在一些問題。有的地方在學習上搞“急先鋒”,為趕進度犧牲質量,早早“鳴鑼開張”又盡快“鳴金收兵”;有的地方學習教育、查擺問題“空對空”、“兩層皮”,重形式、輕實效;有的地方學也學了,查也查了,但整改步伐跟不上,“等”、“拖”現象時有發生。學習教育、聽取意見和解決突出問題是第二批教育實踐活動中不可分割的幾個重要方面,要解決上述不良現象,必須將3個環節統籌考慮、協調推進、互相貫通。

　　磨刀不誤砍柴工,思想是行動的先導。有效推進第二批黨的群眾路線教育實踐活動,在思想上過關是前提。抓好學習教育環節,就是要增強廣大黨員干部的宗旨意識和群眾觀點,解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題。只有在思想上真正認識要“一切為了群眾”,在情感上真正貼近群眾、熱愛群眾,在行動上才能不走樣、不變形。深入查擺問題、聽取意見,則有利于增強學習教育的針對性和有效性。黨員干部一方面要積極地投身于活動中,把自己擺進去,對照“三嚴三實”要求、以焦裕祿精神為鏡,查思想、找差距、挖根源;另一方面,要積極聽取群眾意見,舉一反三,有針對性地抓住作風問題,切實反“四風”。在此基礎上還應立行立改,對查擺出來的問題抓緊解決,不等不拖、即知即改,不斷讓群眾看到變化、增強信心。

　　既要以深化學習教育拓展聽取意見的廣度和深度,又要在立行立改中不斷深化思想意識、檢驗學習教育成果,這就要求廣大黨員干部做到學了聽、聽了改、改后再學再聽。3個環節形成良性循環,才能更有效地激發廣大黨員干部和群眾的參與積極性,以良好作風推進教育實踐活動,進而夯實黨的執政基礎,讓群眾得到更多實惠。