黃埔軍校即“陸軍軍官學(xué)校”，是第一次國共合作的產(chǎn)物；是一所為創(chuàng)建真正屬于革命黨的軍隊(duì)之學(xué)校。黃埔軍校擯棄了以往舊軍隊(duì)制度上的一些弊端，提出了一套比較完整的建軍路線，培養(yǎng)了大批的軍事政治人才，開創(chuàng)了中國軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。
黃埔軍校的創(chuàng)建有其深厚的歷史背景。軍校的創(chuàng)始人孫中山，一向主張以革命的手段來推翻反動(dòng)勢(shì)力的統(tǒng)治。可是他在堅(jiān)持暴力革命的過程中，忽視了對(duì)創(chuàng)建軍隊(duì)重要性的充分認(rèn)識(shí)。從他領(lǐng)導(dǎo)的起義來看，或是通過‘聯(lián)絡(luò)會(huì)黨”，由各會(huì)黨首領(lǐng)先后舉兵，然后得以群眾響應(yīng)；或是在新軍注入革命知識(shí)分子，使新軍傾向于革命黨，為革命黨所用。辛亥革命就是在運(yùn)動(dòng)新軍反正，各省響應(yīng)中得以勝利。但無論是會(huì)黨還是新軍，他們都不是真正意義上的革命軍隊(duì)，并不真正屬于革命黨人，誠如孫中山所云：”所用的軍隊(duì)，沒有一種是和革命黨的奮斗相同的”，“我們的革命，只有革命黨人的奮斗，沒有革命軍的奮斗。”辛亥革命失敗后，孫中山企圖利用軍閥力量?jī)e幸取勝。護(hù)法運(yùn)動(dòng)中，他利用西南軍閥進(jìn)行北伐而失敗。對(duì)此，孫中山曾痛切的指出：”顧吾國之大患，莫大于武人之爭(zhēng)雄，南與北如一丘之貉。”之后，陳炯明的叛變，使孫中山受到極大打擊，他深刻領(lǐng)悟到：“因?yàn)闆]有革命軍的奮斗，所以一般官僚軍閥，便把持民國，我們的革命，便不能完全成功”。
俄國的“十月革命”給予孫中山極大的震撼。1918年，孫中山致電列寧和蘇維埃政府，對(duì)“十月革命”的勝利表示十分欽佩，提出“愿中俄兩黨團(tuán)結(jié)，共同斗爭(zhēng)”。表明了他國共合作思想的初步形成。之后又與共產(chǎn)國際代表馬林進(jìn)行會(huì)談，促進(jìn)了改組國民黨，實(shí)行國共兩黨合作并決定建立軍官學(xué)校。1923年8月，孫中山派出以蔣介石為團(tuán)長的“孫逸仙博士代表團(tuán)”赴蘇聯(lián)考察黨務(wù)和軍事，參觀蘇聯(lián)紅軍和各類軍事學(xué)校。1924年6月16日，黃埔軍校以黃埔舊水師學(xué)堂和陸軍小學(xué)的舊址為校址，進(jìn)行開學(xué)典禮，陸軍軍官學(xué)校正式成立。1926年3月，改組為“中央軍事政治學(xué)校”。黃埔軍校深受蘇聯(lián)紅軍影響，無論是編制體制還是軍事教育、訓(xùn)練，都深深的打上蘇軍的烙印。同時(shí)黃埔軍校又是建立在三民主義的信仰上的，是對(duì)舊軍校、舊軍隊(duì)的一次重大突破。綜觀黃埔軍校尤其在辦學(xué)初期的歷史，其辦學(xué)具有時(shí)代特征和創(chuàng)新意義，具有如下三個(gè)鮮明的辦學(xué)特色。
第一，以實(shí)現(xiàn)三民主義為辦學(xué)宗旨，把政治教育放在首位的同時(shí)，貫徹政治教育和軍事教育相輔而行的原則。
孫中山在多次失敗的教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到革命軍的重要性，認(rèn)為創(chuàng)辦軍校就是為了建立革命軍。1924年6月16日，孫中山在“陸軍軍官學(xué)院開學(xué)演說”中向全體黃埔學(xué)生提出希望：”從今天起，把革命的事業(yè)重新來創(chuàng)造，要這個(gè)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生做根本，成立革命軍。”那么，“什么東西叫做革命軍”，“要怎么樣立志，才可以做革命軍呢？”孫中山明確指出：“有和革命黨的奮斗相同的軍隊(duì)，才叫做革命軍”。
孫中山認(rèn)為，之前的舊軍隊(duì)都是建立在雇傭制基礎(chǔ)之上的，他們中的絕大多數(shù)都是因?yàn)樯?jì)、受家室所累才去當(dāng)兵，其目的是為了升官發(fā)財(cái)。很顯然，這樣的人當(dāng)然不能成為革命軍的。“革命軍的基礎(chǔ)”，“就是要有革命先烈那一樣的行為”，就是要有革命的志氣，樹立革命的理想，”立一個(gè)志愿，一生一世，都不存在升官發(fā)財(cái)?shù)男睦恚恢雷鼍葒让竦氖聵I(yè)，實(shí)現(xiàn)三民主義和五權(quán)憲法，一心一意的來革命，才可以達(dá)到革命的目的。”因此，培養(yǎng)軍校學(xué)員實(shí)現(xiàn)三民主義的革命理念和精神便是黃埔軍校區(qū)別于舊軍隊(duì)的根本所在。
本著實(shí)現(xiàn)三民主義的辦學(xué)宗旨，黃埔軍校把政治教育放在首要地位。為此，學(xué)校專門制定了《政治教育綱要》，明確實(shí)施和加強(qiáng)政治教育所要達(dá)到的目標(biāo)，即學(xué)生通過學(xué)習(xí)，徹底了解產(chǎn)生中國國民革命的國際背景以及國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的背景；理解軍隊(duì)政治工作的重要性，明確自己在軍隊(duì)中的責(zé)任，使武力真正成為國民之武力。根據(jù)這個(gè)綱要，黃埔軍校的制定了全面的系統(tǒng)的政治教育科目，最初規(guī)定了三民主義等政治課程，后來增加到18門，即：中國國民黨史、三民主義、帝國主義侵略中國史、中國近代史、帝國主義、社會(huì)進(jìn)化史、社會(huì)學(xué)科概論、社會(huì)問題、社會(huì)主義、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、各國憲法比較、軍隊(duì)政治工作、黨的組織工作、中國政治經(jīng)濟(jì)狀況、世界政治經(jīng)濟(jì)狀況、政治經(jīng)濟(jì)地理。1926年1月軍校改組后，又增加了蘇聯(lián)研究、工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)等課程，總數(shù)達(dá)26門。內(nèi)容十分豐富，涉及范圍也很廣，不僅包括作為指導(dǎo)思想的三民主義，而且兼容了其它先進(jìn)的思想，尤其是對(duì)于馬克思主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的學(xué)習(xí)。作為軍校黨代表的汪精衛(wèi)曾在訓(xùn)令中提及：”除切實(shí)接受黨的訓(xùn)練，努力研究本黨主義，凡本之一切出版物皆須細(xì)心閱覽外，更必須注意世界潮流。所以關(guān)于社會(huì)主義、共產(chǎn)主義、馬克思主義等書籍，以及表同情于本黨或贊成本黨政策而極力援助本黨之一切出版物，除責(zé)成政治部隨時(shí)購置外，本校學(xué)生皆可購閱。”這種兼容并包的政治教育課程和內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生的政治覺悟和思想水平起了巨大的作用，較好的實(shí)現(xiàn)了綱要所要達(dá)到的目的。
政治教育中最典型的、最具影響力的即是政治工作。政治工作制度是黃埔軍校仿效蘇聯(lián)紅軍建軍制度而建立的，開創(chuàng)了中國軍校史上政治工作制度的先河。也正是因?yàn)槠溆行У恼喂ぷ鳎沟命S埔軍校的學(xué)員“不僅知道槍是怎樣放法，而且知道槍向什么人放”。其士氣與戰(zhàn)斗力是舊軍隊(duì)所無法比擬的。黃埔軍校的政治工作與共產(chǎn)黨人尤其是周恩來有著密不可分的關(guān)系。在周恩來到黃埔軍校之前，政治部只是個(gè)空架子，幾乎是沒有進(jìn)步的政治工作可言。周恩來擔(dān)任了政治部主任之后，把大量的時(shí)間都放在具體工作的落實(shí)上，提出政治部要做好三項(xiàng)工作，“其一是向新成立的校軍教導(dǎo)第一團(tuán)選派黨代表；其二是建立'青年軍人聯(lián)合會(huì)'，出油印壁報(bào)《士兵之友》；其三是建立政治部正常工作秩序和政治工作制度。最后還進(jìn)行了分工，制定了工作細(xì)則。”其中，政治部服務(wù)細(xì)則規(guī)定：全校官長、員生、士兵、伕工負(fù)有政治訓(xùn)練或指導(dǎo)之責(zé)，使其具正確的政治知識(shí)，增進(jìn)革命精神，自覺的遵守革命紀(jì)律。對(duì)外負(fù)宣傳組織及政治指導(dǎo)之責(zé)，務(wù)使人民確知革命軍為被壓迫民眾謀利益而奮斗，以實(shí)現(xiàn)總理武力與人民結(jié)合、成為人民的武力之遺訓(xùn)，而收軍事進(jìn)行上得人民幫助之實(shí)效。”黃埔軍校的政治工作自此便蓬勃開展了起來。通過各種形式，諸如政治演講、政治討論會(huì)，并專門設(shè)立政治問答箱有效地開展政治教育工作，養(yǎng)成了軍校學(xué)員高昂的革命熱情、旺盛的革命斗志和勇敢的犧牲精神。
黃埔軍校在注重三民主義建軍的同時(shí)，從未放松對(duì)于學(xué)員的軍事教育，著力貫徹政治教育和軍事教育相輔而行的原則。在《政治教育大綱草案》中規(guī)定，“使學(xué)生徹底了解軍事學(xué)術(shù)和軍事緞練，對(duì)于革命意義上之重要”，要求學(xué)生”必須有軍事知識(shí)，而且身體強(qiáng)健，方能擔(dān)負(fù)將來軍隊(duì)中為革命工作之責(zé)任”。為此，黃埔軍校制定了科學(xué)的教育訓(xùn)練科目，分為學(xué)科和術(shù)科兩類，并在實(shí)踐中不斷的發(fā)展和完善。黃埔軍校制定的第一期軍事教育科目中，學(xué)科方面 ，最初教學(xué)生以步兵操典、射擊教范、野外勤務(wù)令等基本軍事學(xué)識(shí)，繼則教以戰(zhàn)術(shù)兵器交通筑城等四大教程。術(shù)科方面，對(duì)學(xué)員施以制式教練。第二期的學(xué)生，開始有專業(yè)之別，即分為步、炮、工、輜、憲兵五科。各科學(xué)生都有特定的必修科目。如工科學(xué)生，所授學(xué)科為：式兵操典、射擊教范、筑壘教范、架橋教范、筑營教范、通信教范、交通教范、爆破教范、坑道教范、步兵教摘要、野外勤務(wù)摘要、夜間教育等。術(shù)科方面，除制式教練與步兵略同外，其他有筑壘實(shí)施、架橋?qū)嵤⒈茖?shí)施、筑營實(shí)施、坑道實(shí)施等。 第三期學(xué)生所授的學(xué)科，仍以四大教程為主，另外還需學(xué)習(xí)軍制學(xué)、馬學(xué)、經(jīng)理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等。術(shù)科分為教練、野外演習(xí)射擊、夜間演習(xí)、技術(shù)、馬術(shù)、工作實(shí)施、典范令等幾大塊，內(nèi)容較前兩期有了較大的進(jìn)步。第四期軍事學(xué)教育，又增加了兵器學(xué)、地形學(xué)、測(cè)圖演習(xí)等，所學(xué)內(nèi)容更符合戰(zhàn)爭(zhēng)需要。軍校的軍事教育十分強(qiáng)調(diào)演習(xí)課，“術(shù)科差不多除了操場(chǎng)基本教練之外，大多都在野外演習(xí)。”演習(xí)時(shí)學(xué)生形態(tài)逼真，戰(zhàn)斗氣氛非常濃。
軍校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)科的教授外，還定期舉行軍事演講。軍事演講有普通和特別之分，普通演講旨在灌輸軍官必要知識(shí)，特別演講專為介紹軍事上特別或新學(xué)識(shí)，或報(bào)告各種戰(zhàn)役經(jīng)過，或其他軍事上種種問題，對(duì)軍事學(xué)術(shù)科的教育起了很好的補(bǔ)充作用。
軍校在上述辦學(xué)思想和原則的指導(dǎo)下，培養(yǎng)了一大批政治素質(zhì)高、軍事理論基礎(chǔ)扎實(shí)、軍事技能過硬的創(chuàng)新性人才。
第二，采取學(xué)校教學(xué)與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)相結(jié)合的原則，使學(xué)生鍛練成為“革命軍”戰(zhàn)士。
黃埔軍校是在異常艱苦的條件下創(chuàng)建的，來到學(xué)校的都是全國各地的熱血青年，然而，學(xué)校的教學(xué)器材、武器彈藥十分缺乏，“就是一天三餐的伙食，還是有了早上的不知道晚上，有了今天不知道明天。”就是在這樣困苦的情況下，黃埔軍校貫徹教學(xué)與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)相結(jié)合的原則，學(xué)生們邊學(xué)習(xí)，邊作戰(zhàn)，在創(chuàng)造革命奇跡的同時(shí)，鍛練成為孫中山倡導(dǎo)的真正的“革命軍”戰(zhàn)士。
黃埔軍校是國共合作的產(chǎn)物，其指導(dǎo)思想是“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”，這就決定了軍校主觀上要投入反帝反封建的斗爭(zhēng)實(shí)踐；軍校是在軍閥虎視眈眈下創(chuàng)立的，必然遭到軍閥以及帝國主義的仇視和排擠，客觀上使得軍校必須與帝國主義、封建主義作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
黃埔軍校建校不久，廣州發(fā)生了商團(tuán)武裝叛亂。商團(tuán)是以廣州商界名義建立的一個(gè)武裝團(tuán)體，是英帝國主義在廣州的武裝代理人，約有四千兵力。而當(dāng)時(shí)南方政府的軍隊(duì)，忠于革命的已全部隨孫中山出師北伐，滇、福、湘軍或是隔岸觀火，或是與商團(tuán)暗中勾結(jié)，唯一可靠的力量?jī)H是黃埔軍校在校學(xué)習(xí)不到六個(gè)月的800名學(xué)生。然而正是這股敵人未曾放在眼里的新生力量，在廣州等地的工會(huì)、農(nóng)會(huì)的支持下，只花了三天的時(shí)間，便使商團(tuán)部隊(duì)全部繳械投降。這也是黃埔學(xué)生軍履行反帝反封建義務(wù)的第一次成功實(shí)踐。
平定商團(tuán)武裝叛亂之后，廣州政府仍處在內(nèi)憂外患危機(jī)重重之中。在共產(chǎn)黨人的幫助下，黃埔軍校的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于革命的任務(wù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，認(rèn)為“在殖民地半殖民地的國民運(yùn)動(dòng)，對(duì)內(nèi)要打倒官僚、軍閥及一切反動(dòng)力量，對(duì)外要抵抗帝國主義者的重重壓迫。”國民黨遂即東征討伐陳炯明及其商團(tuán)殘匪。參加這次斗爭(zhēng)的主力是剛剛組建不久的黃埔軍校教導(dǎo)團(tuán)和第二期學(xué)生。他們組成了黃埔軍校校軍，力量有限，訓(xùn)練不足是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，與苦心經(jīng)營多年，防御工事扎實(shí)，武器裝備精良的陳炯明部隊(duì)相比較，明顯是敵我懸殊。然而，正是這樣一支當(dāng)時(shí)不被看好的隊(duì)伍，連戰(zhàn)連捷，相繼取得了淡水、棉湖、五華、興寧戰(zhàn)役的勝利，使得敵人望而生畏。之所以能取得累累戰(zhàn)績(jī)，與黃埔校軍堅(jiān)持向民眾展開積極有效的政治工作分不開。在《告東江人民書》中，黃埔軍告示東江人民：”本校黨軍認(rèn)為被壓迫人民欲解除自身痛苦，必須自身奮起，與革命軍同其動(dòng)作，然后此革命軍的力量，乃能加大”，“故人民與革命軍必使兩者合一。武力為人民所用。”這便是黃埔軍取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵所在。
正當(dāng)黃埔軍與反動(dòng)軍閥浴血奮戰(zhàn)時(shí)，南方政府的另外兩個(gè)軍閥楊希閔、劉震寰趁著孫中山逝世,眾人處于悲痛之時(shí)，與北洋軍閥相勾結(jié)，預(yù)謀武力推翻國民政府。黃埔校軍未加調(diào)整，便回師廣州，投入到平定劉楊的戰(zhàn)斗中。英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明的黃埔軍采取速戰(zhàn)速?zèng)Q，各個(gè)擊破的方針，只用了不到兩天的時(shí)間，徹底消滅了滇桂軍。
被黃埔軍打得落荒而逃的陳炯明認(rèn)為平定完楊劉的黃埔軍會(huì)元?dú)獯髠谑蔷硗林貋恚脵C(jī)占領(lǐng)整個(gè)東江地區(qū)和戰(zhàn)略要地惠州城，恢復(fù)了第一次東征前的態(tài)勢(shì)。黃埔軍經(jīng)過短短三個(gè)月的整軍練兵，誓師第二次東征。這次戰(zhàn)爭(zhēng)可謂是黃埔軍所遭遇的最艱苦戰(zhàn)斗。血戰(zhàn)惠州，黃埔學(xué)生以生命和鮮血贏得了最后的勝利。第二次東征勝利的重要原因，在于黃埔軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中注重向民眾宣傳三民主義，爭(zhēng)取民眾的支持。在《重征東江訓(xùn)誡》中，明確指出：”保護(hù)百姓就是實(shí)行三民主義。反之，擾害百姓，就是違反主義反革命的強(qiáng)盜軍隊(duì)。”在戰(zhàn)斗中的政治宣傳工作中，提出了：為拯救東江人民而戰(zhàn)；為保護(hù)東江人民利益而戰(zhàn)；國民革命軍是人民的武力，是人民自己的軍隊(duì)等宣傳口號(hào)，真正做到了武力與民眾的結(jié)合。
此外，黃埔軍還參加了北伐。軍校師生認(rèn)識(shí)到“今日之中國慘遭帝國主義之工具軍閥鐵蹄蹂躪，殘忍荼毒已達(dá)極點(diǎn)矣!蓋軍閥私擁碩大兵力，勾結(jié)帝國主義以爭(zhēng)權(quán)奪利，相軋相傾，殘害人民，是甚一日”。軍校學(xué)員以飽滿的熱情迎接戰(zhàn)斗。在黃埔軍校學(xué)生誓言中可見一斑：”吾等是黃埔學(xué)生，在最近的將來，便當(dāng)率領(lǐng)革命健兒，向前去沖鋒殺賊。吾等誓愿盡忠黨國，始終為民眾利益奮斗，此身可殺，此志不渝。”
黃埔軍校辦學(xué)的這一特色，還表現(xiàn)在軍校學(xué)生積極參加反帝斗爭(zhēng)，支持工農(nóng)運(yùn)動(dòng)和幫助建立工農(nóng)組織。“五卅慘案”發(fā)生后，黃埔學(xué)生義憤填膺，參加示威游行，黃埔學(xué)生為了保護(hù)工人、農(nóng)民、學(xué)生，走在游行隊(duì)伍的后面。一路上，他們高喊“打倒帝國主義!”，“廢除不平等條約”的口號(hào)，氣勢(shì)磅礴，空前絕后。帝國主義趁機(jī)在沙基大肆屠殺，黃埔學(xué)生士兵慘遭毒手，”死難者二十三，受傷者五十三”。沙基慘案后，黃埔學(xué)校化悲痛為力量，在援助省港罷工周宣言中，黃埔軍人高呼：”我們不應(yīng)坐視工人單獨(dú)的奮斗!”，“我們工農(nóng)商學(xué)軍各界聯(lián)合起來!一致的打倒帝國主義。”擁護(hù)省港大罷工，不僅如此，黃埔軍校還派優(yōu)秀軍官幫助訓(xùn)練工人糾察隊(duì)，從精神及物質(zhì)上積極援助罷工工友，“以期達(dá)到最后的勝利。”
黃埔領(lǐng)導(dǎo)人深刻體會(huì)到：”國民革命這主要分子為國民。國民中最多者莫如農(nóng)民，故國民革命之唯一要件為須得農(nóng)民大多數(shù)了解與集中。”“吾人其不欲國民革命成功則已，否則必先于干農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。” 在支持工農(nóng)斗爭(zhēng)的同時(shí)，黃埔軍人切實(shí)執(zhí)行孫中山的“扶助農(nóng)工”的政策，支持與扶助農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。首先創(chuàng)辦了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)人才。學(xué)校多次派遣軍事政治教員，先后共訓(xùn)練了四屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的學(xué)生，使得參加講習(xí)所的學(xué)員的軍事、政治素質(zhì)有了快速的提高，且在回農(nóng)村后，帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)村革命，有力地支援了革命軍的作戰(zhàn)。其次，軍校政治部還派人員對(duì)東莞保安農(nóng)民會(huì)施以政治及軍事訓(xùn)練。再次，軍校撥派第四期畢業(yè)生30余人到農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部特別訓(xùn)練所學(xué)習(xí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)要理論和方法，期滿載波機(jī)先后分赴各重要縣，承擔(dān)訓(xùn)練那里的農(nóng)民自衛(wèi)軍模范隊(duì)工作，推動(dòng)了那里的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。
總之，黃埔軍校學(xué)生在校期間參加現(xiàn)實(shí)的反帝反封建斗爭(zhēng)，既把他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，又加速他們成為孫中山期望的“革命軍”的進(jìn)程。
第三，依法從嚴(yán)治校，使整個(gè)學(xué)校管理走上法制化、正規(guī)化軌道。
黃埔軍之所以能在兵力懸殊情況下橫掃軍閥，不僅是因?yàn)樨瀼刂髁x建軍，進(jìn)行強(qiáng)有力的政治教育，而且也在于它是實(shí)施以法治校，用嚴(yán)格的校規(guī)軍紀(jì)來管理學(xué)校各級(jí)官兵和各項(xiàng)事務(wù)，使學(xué)校管理具有法制化、正規(guī)化特色。
黃埔軍校領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，要建立一支戰(zhàn)無不勝的軍隊(duì)，并始終保持高昂的斗志，必須有嚴(yán)明的軍紀(jì)加以規(guī)范和管理。為此，黃埔軍校接連頒布了五種軍法，一是《革命軍連坐法》。即規(guī)定“一班同退，只殺班長。一排同退，只殺排長。一連同退，只殺連長。一營同退，只殺營長，一團(tuán)同退，只殺團(tuán)長。一師同退，只殺師長。以上皆然。“以期達(dá)到”全軍之中，人人似刀架在頭上，似繩子縛著腳跟”之效果。雖然這個(gè)法規(guī)沿襲了舊軍隊(duì)的軍事法規(guī)，甚至有些法西斯的味道，但在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中是不能說毫無積極作用，戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐表明，此法在激勵(lì)黃埔校軍沖鋒陷陣時(shí)毫不畏縮，流血犧牲起到了一定的作用。二是《革命軍刑事條例》。分為：叛亂罪十條；擅權(quán)罪五條；辱職罪十條；違抗罪一條；侮辱罪二條；掠奪罪四條；詐偽罪二條；逃亡罪三條。按罪狀性質(zhì)、程度輕重分別監(jiān)禁乃至槍斃等處罰。三是《革命軍懲罰條例》。這是對(duì)犯罪程度較輕，不涉及到刑事范圍的人員所規(guī)定的。分重、輕禁閉、禁足三種懲罰。《革命軍刑事條例》和《革命軍懲罰條例》這兩個(gè)法規(guī)對(duì)于戰(zhàn)閑時(shí)期的日常生活起了有效的監(jiān)督作用。四是《審判條例》、五是《陸軍監(jiān)獄規(guī)則》。這兩個(gè)法規(guī)規(guī)定了觸犯軍校法規(guī)的人員接受會(huì)審和關(guān)押的一系列事項(xiàng)。
除了這些軍事法規(guī)外，黃埔軍校還制定了《學(xué)生隊(duì)學(xué)生遵守規(guī)則》，規(guī)定了軍校學(xué)員在校期間應(yīng)遵守的紀(jì)律，如：“學(xué)生聚散以號(hào)音為憑，無論何時(shí)何事一聞號(hào)音，須速往指定地點(diǎn)集合，不得借端遲延規(guī)避”；“學(xué)生有事故，只許向直接管轄之官長或值星區(qū)隊(duì)長處報(bào)告，以憑核辦，不得越級(jí)陳訴”，等等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)也作了相關(guān)規(guī)定：”學(xué)生修學(xué)終了后，應(yīng)受畢業(yè)試驗(yàn)。及格者則分發(fā)各軍充見習(xí)軍官，期滿后授陸軍各兵科少尉，不及格者降期補(bǔ)習(xí)。畢業(yè)試驗(yàn)由國民政府或由本校派員組織委員會(huì)試驗(yàn)之。”黃埔軍校十分注重對(duì)于學(xué)生的革命犧牲精神的培養(yǎng)，在此規(guī)則中，指導(dǎo)了學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成：“敬愛、剛強(qiáng)、沉毅、誠信、勤勞、團(tuán)結(jié)、服從、清高、以及遵守命令，盡忠職務(wù)，保持名譽(yù)，大為軍人之基本。”
黃埔軍校的以法治校還表現(xiàn)在對(duì)于編制、機(jī)構(gòu)職能、各部官員之權(quán)責(zé)、各種活動(dòng)具體事項(xiàng)等方面的規(guī)定。在編制、機(jī)構(gòu)職能和人員職權(quán)方面，學(xué)校亦作了嚴(yán)格的規(guī)定。學(xué)校制定和執(zhí)行了《國民革命軍中央軍事政治學(xué)校組織系統(tǒng)表》，包括：校軍部下面的總務(wù)科，人事科、軍法科、秘書處等各科，以及教授部、訓(xùn)練部、政治部、管理處、軍醫(yī)處等，編配明確，職責(zé)分明，確保了學(xué)校教學(xué)、管理等各方面的運(yùn)行。各個(gè)部還制定了服務(wù)細(xì)則，規(guī)定各級(jí)官員的權(quán)責(zé)。在各種活動(dòng)的開展方面，如，在錄取學(xué)生方面，學(xué)校又專門制定了招生簡(jiǎn)章，對(duì)于報(bào)考人的資格、考試內(nèi)容都作了詳細(xì)的說明，規(guī)定可操作的各種客觀標(biāo)準(zhǔn)，保證了錄取工作中公正公平。
黃埔校軍在作戰(zhàn)過程中贏得了百姓的尊敬和愛戴，因?yàn)樗@是一支紀(jì)律嚴(yán)明的革命軍隊(duì)。黃埔軍與舊軍隊(duì)不同，行軍中無論是官員還是學(xué)生，都不許拉夫、搶物、捐餉、占屋，違者按革命軍的刑事條例進(jìn)行處罰。在《重征東江訓(xùn)誡》中，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)守軍紀(jì)，服從命令，毋忘革命軍的連坐法，緊記革命軍的刑事條例。《愛民歌》的歌詞：“莫走人家取門板，莫拆民房搬磚石，莫踏禾苗壞田產(chǎn)，莫打民間鴨與雞”，也反映了革命軍嚴(yán)明的紀(jì)律。
黃埔軍校是近代以來真正意義上的培養(yǎng)革命軍隊(duì)的新型學(xué)校，它以三民主義為指導(dǎo)思想，無情的軍事法規(guī)和人性化的政治工作相結(jié)合進(jìn)行法制化、正規(guī)化的治校。學(xué)校人才輩出，戰(zhàn)績(jī)層出不窮。它以獨(dú)特的辦校方式，培養(yǎng)了大批的軍事政治人才，成為影響中國革命發(fā)展進(jìn)程的名校。在我國現(xiàn)代軍校建設(shè)發(fā)展史上占有重要地位。黃埔軍校的辦學(xué)特色對(duì)如今我軍軍校的辦校，也有深刻的借鑒作用。
