這是教育部部長周濟在接受記者采訪（8月17日攝） 新華社記者 丁林 攝
為人民辦教育是責任，也是幸福
－－教育部部長周濟談新中國６０年教育
新華網北京８月２６日電（記者 吳晶）在教育部部長周濟的辦公桌上，有兩張放大的彩色照片――照片上，幾個西部貧困地區的學童，正咧著嘴，開心地笑。
“無論何時，只要看看這些照片，想想孩子們的笑臉，我就覺得自己是幸福的，辦教育的人都是幸福的。”周濟說。
無論是３０多年前在新疆基層當教師，還是現在擔任教育部長，周濟都感到自己是在“辦教育”。然而，在一個擁有１３億人口的發展中大國，“辦教育”并非易事。
上任６年來，周濟始終保持著一種信念：只要牢記人民的期望，堅持把改革推進下去，教育最終會讓人民滿意。
難忘孩子們的笑臉
今年６３歲的周濟出生在新中國誕生前夕，他常說：“沒有新中國的教育，就沒有今天的我。”
擔任教育部長以來，他把自己對教育的感激都融入夜以繼日的工作。周濟的辦公室總是開門最早、關門最晚。辦公桌上，秘書幫忙打回的午餐盒飯經常放到冰涼。
每年，周濟總會擠出很多時間到農村、下基層。一項教育政策出臺后，孩子們的反映如何，他都看在眼里，記在心里：在甘肅甘南裕固族自治縣，孩子們接受遠程教育課程，雙眼散發光芒；在寧夏西海固的偏遠山區，孩子們領過免費教科書，發出歡快笑聲；在海南省的中等職業學校，孩子們手拿職業證書，對自己的未來和家庭的致富充滿信心……
“看到孩子們健康成長，我就倍受鼓舞。”他說。
周濟指出，新中國成立６０年來，黨和國家始終高度重視教育事業發展。改革開放以來，特別是黨的十六大以來，國家大力投入，從經費上保障農村地區義務教育的發展。同時，實施西部地區“兩基”攻堅計劃，建設農村寄宿制學校，推進信息化建設，使廣大農村和邊疆地區孩子的學習條件得到根本改善。
２００８年９月１日，全國城鄉義務教育階段１．６億學生的學雜費全部免除，這意味著我國全面實行了免費義務教育。
從此，“種田不納稅，上學不繳費，農民得實惠，和諧好社會”――由老百姓自編的順口溜伴隨著這項里程碑式的政策，一起被載入共和國發展的史冊。
周濟已數不清：自己去過多少所農村學校，進過多少間教室。但是，他卻始終記得：孩子們的笑臉帶給他的溫暖和快樂。
還有一種無法用語言形容的情感，時常在周濟的心中涌動。當他在地震災區，看到英雄教師拼命護住學生的姿勢，他流淚了；當他在奧運賽場，看到大學生志愿者全心投入的熱情，他感動了……
“每到這種時候，我就越發能感到教育者的崇高和教育事業的神圣。”周濟說。
見證歷史性的跨越
１９６５年，周濟進入大學，是“文革”前最后一批大學生，當年全國高校招生２０萬；１９７８年，他考上研究生，當年招生２７．３萬；１９９８年時，他做大學校長，當年招生１０８萬；如今，在新中國成立６０年之際，我國高校招生已達６００多萬。
周濟在近４０年的時間里，完成了從大學生到教育部長的角色轉變。我國高等教育在世紀之交的１０年間，走過了其他國家３０至５０年的歷程，完成了從精英化向大眾化的歷史性跨越。
２００７年以來，我國在全面普及九年義務教育、高等教育連續擴招的基礎上，在義務教育階段實施免費，在非義務教育階段實施成本分擔，同時大力增加財政投入，建立起全方位的高校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助體系，最終在教育經費投入和管理體制方面，完成又一次深層次的改革。
“６０年奮斗下來，我們做成了一件了不起的大事，就是讓所有的孩子都能有學上，都能上得起學，教育公平邁出了重大步伐。”周濟說。
新中國成立６０年之際，一個教育大國正在崛起。經常有外國友人對周濟說：你們創造了奇跡！
目前，我國１５歲以上人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過８．５年和１１年，有高等教育學歷的從業人數達到８２００萬人，均處于發展中國家前列。
“我國實現了從人口大國向人力資源大國轉變的目標，正在將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。”周濟說。
當年，在海外“瘋狂”學習知識的周濟曾經夢想：祖國的教育事業有朝一日也像西方發達國家一樣，具有吸引力。
如今，越來越多的外國青少年把中國當成了留學首選目的地。海外已有４０００萬人在學習漢語，建立起２４９所孔子學院。
“今非昔比，教育已成為提升中國‘軟實力’的重要窗口。”周濟說，“我經歷這樣一個全過程，真是感慨萬千。”
讓所有的孩子都能上好學
周濟支過教，留過學，當過校長，科技廳長、武漢市長，又當教育部長。正如他自己所說，從一個受教育者成長為教師，再成為一個教育管理者，“一輩子都在和教育打交道”。
按照他的理解：教育的本質就是做人的工作，也是塑造人的工作，責任重大，任務艱巨。
周濟認為，新中國的教育成就巨大，主要得益于黨和政府的堅強領導、人民群眾的堅定支持、人民教師的無私奉獻和改革開放的不懈努力。
“歷史已經證明，沒有改革，就沒有發展；沒有發展，就無法讓人民滿意。”他說。
因此，面對一個個棘手的教育問題，周濟始終堅持要改革創新，要開放思路。高校擴招遭受質疑時，他堅持把目光放長遠，著力提升高等教育質量；素質教育實施備受爭議時，他主張以德育為抓手，提高人才培養質量；高考招生違規現象曝光時，他堅信“陽光是最好的防腐劑”，大力推進信息公開。
周濟上任的６年間，正是教育進入新世紀、應對新挑戰的時期。“辦好人民滿意的教育”，成為他工作的“壓力”和“動力”。
“在教育大發展的過程中，不規范、不和諧的現象仍會存在。我們一定要正確對待、理解民眾的抱怨，不必氣餒，也不用回避。”他說。
在國務院的領導下，周濟對正在制訂中的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》傾注了更多的時間和精力，有時甚至要連夜召集會議，討論問題。
周濟認為，世界經濟社會格局發生了巨大變化，全球競爭將更多地體現在人才質量上，我國人民群眾對“上好學”的愿望和要求將進一步提升。
針對每一項改革措施，他時常提醒大家要保持清醒：我們的教育仍然還不適應經濟社會發展提出的新要求和人民群眾的新期待，仍然面臨著許多深層次的矛盾和問題。辦好人民滿意的教育，我們仍然任重而道遠。
盡管任務艱巨，周濟說：“當今中國的建設者，都是我們自主培養出來的；今日中國的成就，教育功不可沒。有了這樣的基礎和證明，我們應該信心百倍！”
新中國成立６０周年之際，祖國正站在新的歷史起點上。黨的十七大提出優先發展教育，建設人力資源強國。
“讓所有孩子都能上好學，這是人民的期待，也是我們的責任。”周濟說。
