高萬(wàn)能：地方院校應(yīng)普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育
高萬(wàn)能代表：地方院校應(yīng)該普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育
新華網(wǎng)貴陽(yáng)3月9日電（記者李忠將、何雨欣）由于部屬師范大學(xué)師范生培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)高中以上教師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)絕大部分學(xué)校是初中和小學(xué)，需要大批初中和小學(xué)教師，這種現(xiàn)狀僅靠部屬六所師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育是不能改變的。為此，全國(guó)人大代表、貴州省民族學(xué)院黨委書(shū)記高萬(wàn)能建議，應(yīng)在全國(guó)地方院校普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
高萬(wàn)能說(shuō)，“兩基”成果鞏固及存在的一個(gè)突出問(wèn)題就是教師隊(duì)伍不適應(yīng)小康社會(huì)發(fā)展的需求，部分市縣師資配備不達(dá)標(biāo)，農(nóng)村大部分教師第一學(xué)歷偏低，農(nóng)村教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)都不合理，農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
隨著中央和地方財(cái)政加大對(duì)教育尤其是基礎(chǔ)教育的投入，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育外部環(huán)境和硬件條件得到明顯改善，農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量取得了突破性進(jìn)展。但農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍中存在的諸多問(wèn)題，已成為制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和教育水平提高的瓶徑。
高萬(wàn)能說(shuō)，盡管我國(guó)教育主管部門(mén)和各級(jí)政府為保障農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)出臺(tái)了很多政策措施，但并沒(méi)有從根本上解決農(nóng)村教育師資短缺和長(zhǎng)期處于低水平循環(huán)的問(wèn)題。只有創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，才能從源頭上解決師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，從根本上提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平。
為此，高萬(wàn)能建議，在全國(guó)地方院校普遍實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
高萬(wàn)能說(shuō)，目前，農(nóng)村基礎(chǔ)教育初中教師95％以上均由屬地高校培養(yǎng)。從農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍身份構(gòu)成看，其主體來(lái)源于中等師范院校、高等師范院校、綜合性大學(xué)的師范專(zhuān)業(yè)。就師范教育來(lái)說(shuō)，地方院校在招生規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、就業(yè)服務(wù)等方面都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，應(yīng)將實(shí)施師范生免費(fèi)教育、充實(shí)農(nóng)村學(xué)校師資的任務(wù)主要交由地方院校來(lái)完成。
