5月26日，演員韋唯在地震重災區四川省什邡市什邡中學與復課學生交流。 當日，濮存昕、林志穎、韋唯等一批明星義工前往四川省什邡市什邡中學看望復課學生，給孩子們進行心理輔導。 新華社發(張曉理 攝)
心理治療：中國救災新課題
美國《洛杉磯時報》5月26日發表文章，題目是“地震幸存者出現創傷后情緒緊張”，文章摘要如下。
在一個高度重視禮節禮儀、講究長幼尊卑，很多家庭習慣上不過多談論感情，特別是父子之情的這樣一種文化氛圍里，心理學、心理治療和災難咨詢都是相對較新的領域。
香港中文大學心理學系的海倫·邱（音）說：“中國人傳統上不喜歡表達感情。”
5月27日，聯合國兒童基金會的工作人員在西南財經大學的校園內與來自震區的孩子們做游戲。 近日，聯合國兒童基金會、國務院婦女兒童工作委員會辦公室和民政部等機構，聯合在四川震區進行兒童心理重建工作，幫助孩子們撫平心理創傷。 新華社記者黃堃攝
中國政府從災難發生的頭一天開始就關注心理治療問題，向受災地區派去了500多名志愿者和專家，還有很多正在前往災區的路上。
專家認為這是社會對創傷、情緒緊張和精神健康認識的重大轉變。
邱說：“這與過去相比是個重大轉變。政府相當清楚心理問題，并從最近發生的其它災難中迅速認識到了這個問題。”包括9·11事件和2004年的亞洲大海嘯。
一般而言，在經歷了重大災難后，人群中很大一部分人會出現緊張情緒。
創傷問題專家說，這是正常反應。對多數人來說，劇烈緊張會隨著時間的推移而消逝，通常是一年左右。還有一些人痛苦的時間會更長一些，少數人會發展成慢性精神疾病。
5月26日，心理咨詢師黃慧敏（左）與一名災區孩子交流。 當日，在四川綿陽安縣黃土災民安置點帳篷小學，心理咨詢師黃慧敏為孩子們上了一節團體心理輔導課。此次團體心理輔導針對年齡在8到13歲之間、在地震災害中心理傷害較輕的孩子，他們的父母都健在。 新華社發（劉洪群 攝）
很多亞洲文化高度重視沉默，保持堅強。哈佛醫學院難民創傷課題組負責人理查德·莫利卡說，自我克制和鼓勵人們戰勝痛苦可能是一個健康的應激機制。
媒體廣泛報道了咨詢師前往重新開課的災區學校參加心理救助活動。中國特別關注兒童的心理需求。
專家稱贊中國對這批脆弱群體的關注，認為媒體的關注將有助于提高人們對心理健康的重要性的認識。但是，他們也提醒注意：兒童的恢復能力實際上相對較強。還有一個更脆弱的群體往往被忽視了，那就是老年人。
5月26日，演員林志穎（中）來到地震重災區四川省什邡市什邡中學的帳篷教室看望復課學生，為學生們鼓勁。 當日，濮存昕、林志穎、韋唯等一批明星義工前往四川省什邡市什邡中學看望復課學生，給孩子們進行心理輔導。 新華社發(張曉理 攝)
政府還努力鼓舞人們，“萬眾一心”的橫幅隨處可見。在九洲體育場，生氣勃勃的曲調對著集中在一起的幸存者大聲播放。某計算機公司負責有線廣播系統工作的李保成(音)說：“我們要讓人們保持高昂的情緒。”
專家說這會讓人們覺得有力量在支持自己，感到自己是群體中的一分子，與中國文化恰好吻合。北京大學博士生許凱文(音)說：“大多數中國人都信任反應迅速的政府。在災后恢復的最初階段，重新建立安全感是關鍵。”
5月27日，聯合國兒童基金會等機構的工作人員在西南財經大學的校園內與來自震區的孩子們做游戲。 近日，聯合國兒童基金會、國務院婦女兒童工作委員會辦公室和民政部等機構，聯合在四川震區進行兒童心理重建工作，幫助孩子們撫平心理創傷。 新華社記者黃堃攝
災區兒童面臨巨大心理痛苦
英國《泰晤士報》5月2 6日發表文章，題目是“中國地震幸存兒童的痛苦”，文章摘要如下。
他們經歷了死亡，他們失去了一切。
當一些地震災區的學生們第一次試著回到他們的教室時，心理創傷專家們認為這些孩子可能喪失了重要的信任感。而成千上萬無家可歸、背井離鄉的孩子的心理危機也許更難治療。
專家說，那些被送到遠離原來居住地的新學校的孩子心理創傷將是最嚴重的，尤其是如果他們再也沒有與原來同學重聚的話。
由于沒有兄弟姐妹，中國的孩子對于學校同伴的感情特別深。海厄特說，對很多在四川地震中幸存下來的孩子而言，失去一名同學的打擊幾乎相當于失去了父親或母親。
5月25日，在四川省都江堰市紫坪埔鎮都江村，一位醫療隊員（前左）在災后心理危機干預課上與孩子交流。 當日，由福建省公安邊防總隊赴川抗震救災醫療隊創辦的“福建邊防學校”在都江堰市紫坪埔鎮都江村正式開學，來自紫坪埔災區的83名孩子重新回到課堂。醫療隊挑選出一批官兵擔任教師，并在教學內容中增設抗震知識、心理疏導、軍事常識等特色課程。 新華社發
一名來自上海的醫生說，眾多祖父母、外祖父母的死亡造成了一批心理創傷嚴重的“有雙親的孤兒”。他說：“很多孩子的父母去城市工作了，祖父母、外祖父母扮演了父母的角色。在心理治療方面，我們必須把這些失去祖父母、外祖父母的孩子當作孤兒看待。”
心理創傷的癥狀在臨時搭建的帳篷群和體育館里隨處可見。13歲的女孩金(音)能活下來完全是因為她爬上了學校二層樓的窗戶，并在地板塌陷的時候跳了出來。她一到晚上就會渾身發抖和哭喊，她的父母也安撫不了。
當金在恐懼中逃離正在搖晃的教學樓時，她看到一個朋友被掉落的水泥塊砸死了，另外一個朋友在操場上痛苦地尖叫。她還念念不忘她在自家屋后種下的一片紅花———她家如今已經和村里其它房屋一樣成為廢墟了。一名進行心理救助的志愿者設法溫和地告訴她生命是多么寶貴，并讓金的父母輕松對待震前她數學沒考好這件事。這名志愿者說：“這些孩子驚恐萬分、疑慮重重、十分壓抑。父母要求他們不要哭，但他們無法控制自己的眼淚，于是這讓這些孩子愈發覺得自己很沒用。四川地區要擺脫這種痛苦情緒將需要很長時間。”
救助兒童基金會的兒童保護顧問德博拉·巴里說，安置點的情況令幫助如此眾多受創兒童的工作變得更加困難。“孩子們喜歡模仿，如果家長們呆在一起無所事事———因為他們一無所有，孩子們也會感染這種情緒，也會無所事事。他們需要一個讓自己每天早上起床的理由。”
