一、 招募要求：（第二批報名時間：2013年2月21日至2013年3月1日）

　　1、 提供個人簡歷 1份。

　　2、 填寫金犢獎志愿者可執(zhí)行工作調查問卷（excel表格） 1份。

　　3、 提供自媒體策劃 1份：

　　假設你在開學以后運用自己的“自媒體”平臺和學校實體宣傳，請考慮如下內容并提供要發(fā)布的詳細圖文內容：

　　A. 受眾定位：在校學生、評審老師、提供策略單的企業(yè)主

　　B. 金犢獎定位：以兩岸為主的創(chuàng)意大賽平臺

　　C. 每個星期需要有不同話題，且“自媒體”每個星期最少更新兩次

　　D. 內容形式不限，希望有互動形式

　　4、 有“自媒體”平臺且不少于兩個者優(yōu)先。

　　5、 有文字撰寫、新聞報道及攝影攝像經(jīng)驗者優(yōu)先。

　　6、 往屆金犢志愿者或金犢獎參賽者，有自己團隊者優(yōu)先。

　　7、 擁有較為強大的宣傳能力：有班級、學校或社團干部經(jīng)驗者優(yōu)先。

　　8、 歡迎高中（職）在校生參與。

　　二、 成長空間：

　　根據(jù)提交簡歷及策劃分析報告，選出實習“犢家記者”若干；

　　經(jīng)過2周考察期后，工作完成質量優(yōu)者可成為正式“犢家記者”，

　　經(jīng)過3個月的工作，最終組委會將從“犢家記者”中評選“金犢之星”十名。

　　三、 在不同的成長階段你將獲得

　　A. 實習“犢家記者”

　　獲得金犢獎限量紀念品一套。

　　獲得金犢獎實習犢家記者稱號并頒發(fā)證書。

　　B. “犢家記者”

　　在官網(wǎng)和官微上進行實名展示。

　　正式犢家記者擁有組委會頒發(fā)的時報廣告獎犢家記者名片。

　　獲得金犢獎組委會實習證明。

　　在評審階段擔任媒體組主創(chuàng)，與廣告人進行面對面訪談，撰寫新聞稿。

　　C. “金犢之星”

　　評審現(xiàn)場與廣告業(yè)界創(chuàng)意總監(jiān)面對面探討學習的機會。

　　作為22屆金犢獎的特邀嘉賓參加頒獎典禮。

　　四、 工作內容：

　　1、 線下活動：

　　A. 第22屆時報金犢獎校園宣傳活動

　　協(xié)助推廣老師在學校各個院系及公共布告欄張貼海報。

　　在全校范圍內發(fā)放金犢獎的宣傳資料。

　　對校內宣傳活動進行報道，并以圖文、影音等形式發(fā)布微博并@金犢獎。

　　在院系內組織同學們參加金犢獎校園巡講會活動，并對校園巡講會進行報道，當天撰寫活動新聞稿并提交給組委會，組委會負責發(fā)布。

　　B. 鼓勵以其他形式對金犢獎進行校園宣傳，提出建設性意見，并與組委會溝通。

　　C. 策劃金犢獎相關的校園推廣活動，用你的創(chuàng)意吸引同學積極參與。

　　D. 信息收集反饋：收集并反饋在宣傳和參加金犢獎過程中遇到的問題，提供意見和解決方案。

　　E. 評審階段進行新聞采寫、現(xiàn)場拍攝、錄音等工作。

　　2、 線上宣傳

　　通過自媒體對金犢獎進行有效的線上宣傳和互動支持。與學校BBS、校園網(wǎng)等校園媒體平臺建立聯(lián)系開展合作，幫助金犢獎進行一個長期的宣傳并定期提交反饋。

　　備注：需每兩周提交運營簡報和后兩周工作計劃一份

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