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　　同濟(jì)大學(xué)認(rèn)真貫徹市委書(shū)記韓正同志今年5月調(diào)研學(xué)校講話精神，充分發(fā)揮高校人才工作特點(diǎn)，聚焦創(chuàng)新人才集聚培養(yǎng)，從創(chuàng)新工程和項(xiàng)目布局、創(chuàng)新型體制機(jī)制改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計(jì)等方面著手，服務(wù)上海科創(chuàng)中心建設(shè)。
　　
　　面向國(guó)家重大需求，前瞻性布局一批創(chuàng)新工程和項(xiàng)目，融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，吸引世界一流人才
　　
　　一是優(yōu)先布局和提升一批重點(diǎn)創(chuàng)新工程和項(xiàng)目。近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)立足已有基礎(chǔ)，加快推進(jìn)國(guó)家海底長(zhǎng)期科學(xué)觀測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目落地，建設(shè)具有國(guó)際影響力的海洋科學(xué)研究中心；整合提升地面交通工具國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)集群，建設(shè)具有國(guó)際影響力的地面交通工具科技中心；大力發(fā)揮多功能振動(dòng)臺(tái)在特大城市地下空間及防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的作用，建設(shè)具有國(guó)際影響力的土木工程國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；著力轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究和國(guó)家干細(xì)胞庫(kù)建設(shè)，打造同濟(jì)大學(xué)干細(xì)胞科研基地；發(fā)揮對(duì)德合作交流的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和城市學(xué)科特色，積極打造德國(guó)研究智庫(kù)和可持續(xù)發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化智庫(kù)。
　　
　　二是以創(chuàng)新平臺(tái)和項(xiàng)目為支撐集聚人才。學(xué)校加緊建設(shè)高等研究院、土木學(xué)院國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院等，推出基礎(chǔ)學(xué)科青年人才領(lǐng)航計(jì)劃和模塊化專家引智計(jì)劃。近年來(lái)，共引進(jìn)以楊志剛、戴曉虎、章桐、李保文、林間教授為代表的國(guó)家千人計(jì)劃專家35人，上海千人計(jì)劃專家22人，以白玉蘭獎(jiǎng)獲得者、前聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)托普弗和前德國(guó)駐上海總領(lǐng)事芮悟峰為代表的外國(guó)高端專家和模塊化專家622人次。引進(jìn)國(guó)家青年千人學(xué)者42人，培養(yǎng)基金委優(yōu)秀青年基金獲得者17人。
　　
　　區(qū)校協(xié)同創(chuàng)新，建立市場(chǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新型體制機(jī)制，集聚創(chuàng)業(yè)人才
　　
　　目前，在學(xué)校與楊浦區(qū)的共同努力下，楊浦知識(shí)創(chuàng)新區(qū)環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈已經(jīng)成為國(guó)際上傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)典案例，根據(jù)楊浦區(qū)統(tǒng)計(jì)，去年產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到264億人民幣，更重要的是這一區(qū)域形成了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，正在成為吸引國(guó)際設(shè)計(jì)大師與創(chuàng)業(yè)投資集聚的場(chǎng)所。比如，學(xué)校千人計(jì)劃教授、MIT建筑系主任張永和也將建筑工作室落戶于此。為給環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈實(shí)現(xiàn)千億級(jí)產(chǎn)值安裝創(chuàng)新創(chuàng)意的核心引擎，學(xué)校正與芬蘭阿爾托大學(xué)共同建立同濟(jì)大學(xué)上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)院，融入全球創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌”三個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全球創(chuàng)新人才和國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新企業(yè)向該區(qū)域集聚。
　　
　　同時(shí)，學(xué)校采用楊浦環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)模式，與嘉定區(qū)合作，依托智能型新能源汽車協(xié)同創(chuàng)新中心，推進(jìn)國(guó)際汽車城環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)；與虹口區(qū)合作，聚焦環(huán)保產(chǎn)業(yè)，建設(shè)同濟(jì)虹口綠色產(chǎn)業(yè)科技園；與普陀區(qū)合作，依托中美干細(xì)胞研究中心以及以PPP模式建設(shè)的天佑醫(yī)院，由千人計(jì)劃專家、美籍華人孫毅教授領(lǐng)銜，聚焦再生醫(yī)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，圍繞桃浦地區(qū)的轉(zhuǎn)型升級(jí)打造醫(yī)療生物產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
　　
　　以“四學(xué)一量”改革為突破，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
　　
　　學(xué)校在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以“四學(xué)一量”改革為突破，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和造就一批善于將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。其中，“四學(xué)”是指學(xué)時(shí)、學(xué)分、學(xué)程、學(xué)位，“一量”是指教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作量。
　　
　　學(xué)校計(jì)劃將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程在通識(shí)教育核心課程中的比例提升至五分之一。通過(guò)發(fā)揮“引導(dǎo)性學(xué)分”的導(dǎo)向作用，進(jìn)一步推進(jìn)“面上有覆蓋”和“點(diǎn)上有示范”的學(xué)分認(rèn)定規(guī)則。加強(qiáng)“創(chuàng)業(yè)谷學(xué)堂”建設(shè)，構(gòu)建具有同濟(jì)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)程。探索建立適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)籍管理制度體系，實(shí)行彈性學(xué)制，改革考試內(nèi)容和方式，讓勵(lì)志自主創(chuàng)業(yè)并具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生轉(zhuǎn)換原專業(yè)已修學(xué)分，增修工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，最終拿到工商管理專業(yè)文憑。實(shí)現(xiàn)“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”和“在讀創(chuàng)業(yè)”雙輪驅(qū)動(dòng)。學(xué)校將完善人事制度改革，通過(guò)制定專門政策，給予教師工作量和業(yè)績(jī)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)并與教師職稱評(píng)定、工作量核算掛鉤，加大對(duì)投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師支持。通過(guò)改革，學(xué)校將促進(jìn)在校學(xué)生“100%有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)時(shí)，10%有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)程，1%能創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)”。
　　
　　近一年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目144個(gè)，目前市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)22個(gè)。比如，2015年7月，學(xué)校博士生孫靖文創(chuàng)業(yè)的基于大數(shù)據(jù)的防務(wù)情報(bào)公司獲得了500萬(wàn)元天使投資，該公司成功研發(fā)生物身份特征查證系統(tǒng)，建立了旅客白名單、灰名單和黑名單，應(yīng)用于高鐵、機(jī)場(chǎng)安全場(chǎng)景。