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　　中新網(wǎng)韶山10月20日電 (記者 陳康亮)中國官方近期數(shù)度提及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，并將其視作中國經(jīng)濟增長的“新動能”。時值中國經(jīng)濟下行壓力不減，這一新動能如何孕育生長，助推中國經(jīng)濟逆勢而上，成為各界關(guān)注焦點。

　　在此間召開的第二屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇暨“大學(xué)三基工程”工作會議上，與會專家認為，當前中國經(jīng)濟需要營造一個新動能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是一個強大的新動能，而這一動能的充分釋放有賴于中國的大學(xué)真正把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做起來。

　　中科招商董事長兼總裁單祥雙在會上表示，中國的大學(xué)由于受體制、機制、文化、理念等等方面的約束，使得大學(xué)跟社會、企業(yè)和市場之間存在一道無形的墻，而這堵墻阻擋了中國大學(xué)能量的發(fā)揮，當前中國經(jīng)濟的進一步發(fā)展需要通過“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”注入新動能，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要進一步改善大學(xué)的眾創(chuàng)空間。

　　對此，高智發(fā)明中國區(qū)總裁嚴圣亦表贊同。嚴生指出，一個必須承認的事實是，中國的高校科研成果轉(zhuǎn)化率低，主要原因在于，一是從事科研工作的老師和學(xué)生，絕大部分的思維是研究型，而非產(chǎn)業(yè)型；二是高校在分享科研成果方面較為保守，而從現(xiàn)實經(jīng)驗來看，更多商業(yè)成果往往來自不同專利的結(jié)合，單項研究成果往往難以具有較高的商業(yè)價值。

　　國務(wù)院參事湯敏則指出，當前世界經(jīng)濟處于第三次工業(yè)革命的浪潮中，而區(qū)別于第二次工業(yè)革命流水線大生產(chǎn)的特點，第三次工業(yè)革命的特點在于個性化的消費和生產(chǎn)，未來的社會是私人定制式的社會，而這一變化也意味著未來的小微企業(yè)、個人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會起更大的作用。

　　“因而，高校的創(chuàng)業(yè)教育，不能再僅僅局限于傳授創(chuàng)業(yè)基本的想法，更重要的讓創(chuàng)業(yè)者適應(yīng)未來第三次工業(yè)革命。”湯敏說。

　　針對如何改善高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的問題，湯敏認為，高校應(yīng)該加強與企業(yè)之間的合作，做到理論與實踐相結(jié)合，更多地吸收來自產(chǎn)業(yè)界的經(jīng)驗，并善用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更多地分享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　對此，山東工商學(xué)院院長譚秀森亦持相同意見。據(jù)譚秀森介紹，其日前和中科招商共同創(chuàng)辦山東工商學(xué)院中科創(chuàng)業(yè)學(xué)院，主要是因為中科招商集團的資金優(yōu)勢和先進的教育理念、經(jīng)營管理理念對其辦學(xué)應(yīng)用型人才有非常大的啟發(fā)，“千導(dǎo)計劃”帶來的充沛的師資資源更是具備較大的吸引力。

　　實際上，上述合作只是中科招商大學(xué)“三基工程”的一部分。據(jù)介紹，中科招商的“大學(xué)三基工程”包括“設(shè)基金、建基地、興基業(yè)”三個板塊及相應(yīng)子系統(tǒng)。其中，“設(shè)基金”即設(shè)立相應(yīng)大學(xué)三基工程投資基金和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公益基金；“建基地”即推動專利知識產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)業(yè)人才教育、創(chuàng)業(yè)項目孵化、培育和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展等五個基地建設(shè)；“興基業(yè)”即共興科技創(chuàng)新、人才教育、產(chǎn)業(yè)培育、文化創(chuàng)意和生態(tài)系統(tǒng)等五個大業(yè)。其中，就基金方面，中科招商擬設(shè)立一個200億元人民幣的母基金，主要用作在每一所高校實施“三基工程”區(qū)域來設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金的引導(dǎo)資金。

　　對此，單祥雙表示，中科招商致力于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展，中科招商提出要實施大學(xué)“三基工程”，構(gòu)建大學(xué)眾創(chuàng)空間，目標很簡單，就在于如何把微型硅谷建到我們的大學(xué)里去？如何能夠讓我們的大學(xué)像斯坦福那樣為全社會科技、商業(yè)、經(jīng)濟的發(fā)展做出巨大貢獻？中國經(jīng)濟的再創(chuàng)業(yè)，再發(fā)展，亟待激發(fā)出大學(xué)的新動能。(完)