中共中央政治局2月21日召開會議，討論國務院擬提請第十二屆全國人民代表大會第五次會議審議的《政府工作報告》稿，審議《關于巡視中央和國家機關全覆蓋情況的專題報告》和《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》。

　　“兩學一做”學習教育，基礎在學，每個黨員不僅要學，而且要一生一世學；關鍵在做，每個黨員不僅要做，而且要一生一世做。“兩學一做”把教育從黨員領導干部拓展到黨內所有同志，把從嚴治黨延伸到每個支部。從一開始，中央就強調，“兩學一做”不是一次活動，不能以搞活動的思維和方式來推進，推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是以習近平同志為核心的黨中央著眼新時期、新要求、新特點，賦予各級黨組織和全體黨員應有的任務責任。

　　隨著時代的發(fā)展變化，黨的發(fā)展建設既面臨諸多發(fā)展機遇，同時，也面臨許多危險挑戰(zhàn)，如何不斷提升黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)造力，如何不斷強化廣大黨員的黨性觀念、宗旨意識，如何發(fā)揮黨章賦予黨員的先鋒模范作用，等等這些問題是中國共產(chǎn)黨在引領中國特色社會主義建設過程中時刻面臨著的現(xiàn)實問題。

　　每個時期有每個時期的新特點，每項任務有每項任務的新要求，如果不與時俱進、開拓創(chuàng)新，那么我們黨就會陷入危險境地。馬克思主義在中國的運用結合探索過程中，實事求是是根本原則，因此就要把馬克思主義同中國實際情況結合起來，用理論武裝推出實踐創(chuàng)新，如此，中國共產(chǎn)黨才能不斷鞏固和加強執(zhí)政地位，才能團結帶領全國各族人民共同進步。中央政治局會議審議通過的《意見》，標志著“兩學一做”學習教育正式邁入常態(tài)化制度化階段，在歷來的學習教育中，也是極為罕見的。

　　從當前從嚴治黨的形勢要求來看，“兩學一做”常態(tài)化制度化也是時代賦予的必然性，對于規(guī)范黨內政治生活、強化黨內監(jiān)督具有重要的現(xiàn)實意義。會議要求各級黨組織要把學習教育作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程來抓，其原因在于，第一，思想教育始終是第一任務，凝聚實現(xiàn)復興夢的磅礴力量始終離不開全黨的“四個意識”，人心齊，泰山移，人心不齊，寸步難行。第二，“兩學一做”是黨內政治生活的重要內容，治國理政的理念、戰(zhàn)略、思想還在不斷創(chuàng)新，從嚴治黨的法規(guī)體系還在不斷完善，因此學習不能止于一時，必須馳而不息、常態(tài)長效。第三，領導帶頭才能以上率下，俗話說“上梁不正下梁歪”，只有領導干部做好標桿、壓實責任，下級才會躬耕踐行，一級抓一級、層層抓落實，從上至下才能思想一致、方向一致、步調一致。

　　正值各項工作攻堅克難期，黨的事業(yè)發(fā)展容不得懈怠者、墮落者、猶豫者。“兩學一做”的落腳點在于推動發(fā)展、實現(xiàn)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，這是時代交給中國共產(chǎn)黨和所有共產(chǎn)黨員的時代命題，也是中國共產(chǎn)黨兌現(xiàn)從嚴治黨承諾的偉大實踐，必將凝聚起更廣泛的人心，必將筑起更堅實的堡壘，必將實現(xiàn)更有質效的發(fā)展。

　　（作者單位：中共成都市蒲江縣委組織部）