今年十月，一項(xiàng)針對(duì)國(guó)人的漢語(yǔ)水平考試，將在上海、內(nèi)蒙古、云南、江蘇等地試點(diǎn)，昨日，教育部召開(kāi)新聞通氣會(huì)。（7月27日新京報(bào)）

　　真是可喜可賀！過(guò)去只有英語(yǔ)四六級(jí)考試，相關(guān)行業(yè)普通話的必要測(cè)試，如今漢語(yǔ)水平也開(kāi)始試點(diǎn)六級(jí)考試了，“外語(yǔ)熱、母語(yǔ)冷”現(xiàn)象將會(huì)改變了，母語(yǔ)終于跟英語(yǔ)平起平坐、可以揚(yáng)眉吐氣了！

　　舉辦多年的英語(yǔ)四六級(jí)考試，到底讓英語(yǔ)水平得到多大提升，筆者不敢妄加評(píng)判，只是從幼兒園便一直作為最主要科目，不斷地學(xué)習(xí)、考試的漢語(yǔ)，如今走上社會(huì)后還得接受什么漢語(yǔ)能力測(cè)試，就讓人糊涂了，在校語(yǔ)文成績(jī)不認(rèn)可？

　　培訓(xùn)、考試五花八門是中國(guó)的一大特色，也備受國(guó)人詬病。英語(yǔ)考，還有司法考、會(huì)計(jì)考、普通話考、公務(wù)員考，等等，如今，龐大的考試“族群”里又增添了“漢語(yǔ)能力測(cè)試”新成員，真不知道叫人該歡欣鼓舞還是愁眉苦臉呢？

　　從一些考試業(yè)已形成的產(chǎn)業(yè)鏈不難看出，有關(guān)部門重視的未必是國(guó)人漢語(yǔ)能力，真正感興趣的不可是培訓(xùn)收費(fèi)而已，許是實(shí)在找不出什么考試名目了，才想出考母語(yǔ)這招兒，將來(lái)如果找不到其他門道，會(huì)不會(huì)再搞“數(shù)學(xué)能力測(cè)試”？

　　有關(guān)方面真從重視母語(yǔ)的角度去考慮，何不從各個(gè)方面加大投入，加強(qiáng)中小學(xué)和大學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)，提升“漢語(yǔ)能力”，提高母語(yǔ)地位？不難想象，如此浩大工程將會(huì)產(chǎn)生何等可觀的經(jīng)濟(jì)效益，因而，真正該恭喜的是教育部，為自己找到新的創(chuàng)收門道。

　　“漢語(yǔ)能力測(cè)試”的試點(diǎn)和推開(kāi)，無(wú)疑有人歡喜有人愁，有關(guān)方面培訓(xùn)收費(fèi)賺得盆滿缽滿的同時(shí)，勢(shì)必給國(guó)民平添一種新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，人為地設(shè)置了一道就業(yè)門檻。而自小將近20年的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，卻不敵一次短期培訓(xùn)、考試、發(fā)證，更讓人情何以堪？