臺灣《立報》17日社論說，臺灣教育制度的改變，無非是希望給下一代無憂的念書環境，好培養他們成材。可是教改推動后的“人人有大學可念”，反而成為助長階級對立，讓私立大學仇視公立大學獲得優渥補助。這樣的改變，難道還要持續下去嗎？

　　文章說，臺灣政黨輪替的好處是，每一個人都可以把前朝的政策拿出來痛批一番，卻從未考慮政策的一貫性，今年5月是臺灣第三次政黨替兌現時刻，此時爭取政務官的要角，無不站出來痛批不當的政策，卻未思量這個現象存在已久，難道過去沒有人去想、去改變，而是一直在擺爛嗎？

　　臺灣教改已經過了20年，綠政黨都曾經主政，也力推教育改革方向。其中不變的政策就是希望人人有大學可念，也就是高等教育普及，這與原始聯考制度下的精英教育，本來就不是同一線上的事。

　　如果要普及高等教育，政策的走向自然是要偏向“公共模式”，讓人人能用比較低的學費念書。臺灣的教科文預算無法提供這么多的經費，于是臺當局鼓勵私人興學，然后用“教學卓越”等名目補助私校經費。

　　這個動作，讓臺灣大批私立的高職爭取升格技術學院、再轉型為技職或綜合大學，形成今日公私立大學超過158所、就算所有高中生全部念大學，還有學校招不滿學生。

　　根據臺當局“教育部”資料，臺灣大學生73％就讀私立大學。其中低所得家庭即使考上大學，進入公立學校的比率僅19.57％。整體而言，社會經濟優勢家庭子女，較容易在現行升學制度下進入名列前茅的公立大學，而社會經濟相對弱勢家庭子女，則大多念私立大學。

　　臺當局美其名鼓勵念書，念私校可以辦理助學貸款。大學4年外加研究所2年，至少要借貸百萬元（新臺幣，下同）。如今就業市場不佳，就算拿到比22K高的30K薪資，這些青年學貸子弟，前4年的工作所得，幾乎要還給當局才換得自由身。

　　在這樣經濟壓力下，扛著學貸念大學，對弱勢家庭而言，根本沒有意義可言，更甭談想靠教育來翻身的可能。

　　教育制度的改變，無非是希望給下一代無憂的念書環境，好培養他們成材。可是教改推動后的“人人有大學可念”，反而成為助長階級對立，讓私立大學仇視公立大學獲得優渥補助。這樣的改變，難道還要持續下去嗎？