指導老鄉種地有了新方式！地塊、品種、土壤墑情、播種時間、所用肥料、飛巡記錄、生長記錄等農事信息被儲存在電腦上，通過農田數據采集分析，指導農戶何時澆水、何時施肥、何時除蟲，為農田科學管理提供決策依據。從事這一工作的人，在日前人社部公示的18個新職業中，被定義為“農業數字化技術員”。

　　不只農業數字化技術員，機器人工程技術人員、數據安全工程技術人員……在這次公布的18項新職業中，數字職業占了一半“席位”。如果細數此前人社部發布的56個新職業，不難發現，與數字經濟相關的新職業占了較大比重。而最近人社部公示的新修訂的《中華人民共和國職業分類大典》，更是首次標注了數字職業，受到廣泛關注。

　　新職業的“面世”，從來都與經濟社會發展的新趨勢密不可分。近年來，隨著數字技術的快速發展，數字經濟正推動生產生活方式發生深刻變革。從宏觀數據看，日前在第五屆數字中國建設峰會開幕式上發布的《數字中國發展報告（2021年）》顯示，2017年到2021年，我國數字經濟規模從27.2萬億元增至45.5萬億元，總量穩居世界第二，年均復合增長率達13.6%，占GDP的比重從32.9%提升到39.8%，成為推動經濟增長的主要引擎之一。從微觀可感的體驗看，人們在日常生活中用到的小程序、App、AI診療、送餐機器人、自動駕駛技術等背后，都有數字職業從業者在耕耘付出。

　　數字職業走俏，是數字化技術向各行業快速滲透的結果，也是時代巨輪滾滾向前給予人們的就業新空間。要擁抱這一撲面而來的新機遇，離不開持續主動的學習能力。有人說，在數字職業賽道，“學力”比學歷要重要。光明日報《青年說》團隊曾做的關于數字職業的調研問卷也顯示，79.73%的數字化職業青年認為學習能力非常重要。的確，數字時代，新技術、新方法層出不窮、日新月異，數字職業從業者如果不保持學習的狀態，不努力跟上數字經濟發展的步伐，很容易應了那句“時代拋棄你的時候，連聲招呼都不打”。

　　當然，在增強“學力”這件事上，除了數字職業從業者積極發揮主觀能動性外，還需要多方合力創造更好的學習環境。要讓數字職業從業者沒有后顧之憂地提升自己，需要加快補上數字職業靈活用工中的社會保障短板，加強群體權益保護力度，規范用工行為，進一步降低該群體的職業健康風險和從業壓力。學校在培養相關人才時，除了在校園的課堂上傳道授業解惑，更要注重通過校企牽手等方式，為數字職業從業者創造更多在實踐中學習的機會。用人單位也要在日常加大培訓資源供給，為數字職業從業者建立長效學習機制、打通更多學習渠道。

　　期待在數字職業這個與時代“同頻共振”的賽道，有更多人擁抱“風口”、乘勢而上，實現自己的人生價值！