兩個高中女生在一夜之間吸引了全北京的目光。

　　人大附中女孩劉智昕以721分的高考成績成為北京市理科頭名，北師大二附中女孩蔡雨玹則以699分的成績問鼎北京高考文科。

　　然而，這兩個女孩兒并不是傳統意義上的“學霸”。劉智昕形容自己是“普通班的小菜鳥”，無法躋身重點班。蔡雨玹則說自己是“學酥”——“看起來是一整塊，一碰就碎了”。

　　普通班學生，卻一路披荊斬棘，走到幕前。在中學老師看來，這是值得點贊的，因為它說明“追求‘偏難怪’的分班模式失靈了，高考在重新定義什么是‘好苗苗’”。而在不少大學老師看來，這里有隱憂：“這說明題目難度下降了，也許將無法選出更有創造力的孩子，僅選出了‘細心’的孩子。”

　　兩位非學霸型選手為何站在了最前列？這其中透露出了什么？6月23日，記者就此采訪了相關專家。

　　中學教師：高考應該給更多人以改變命運的可能

　　在人大附中教師劉成章看來，高考是“全社會資源的一次重新分配，在這個過程中，應該給更多的人以改變命運的可能，這才是公平的。”劉成章說，“高考試卷應該以更平易近人的方式出現，面向更多學生�！�

　　滿分750分，721分的成績無疑十分亮眼。在2014年，北京市理科頭名成績為719分；2013年，這個分數是725分。接近滿分的成績也從一個側面佐證了高考題難度正在下降這個事實。

　　惠及非學霸型選手、惠及更多高中考生，劉成章認為，這是值得稱道的�！捌鋵�，從中考改革更能明顯地看出這一趨勢。從通俗意義上來說，中考題更加簡單了，低于20%的學生才會做的題目從中考試卷中被徹底‘請了出去’。這樣單純從難易而來的區分度真的能選出最出類拔萃的學生嗎？實際上，這樣的區分度才是不公平的。如果真的想選出拔尖創新人才，為什么不好好利用自主招生的機會呢？高考，就是應該給大部分人一個公平的起點，期待‘創新人才’冒出來。我們欣喜地看到，高考正在給我們重新定義什么是‘好苗苗’。”

　　劉成章認為，很多難題難在“學術”而不是“思辨”，“一些題只能用大學的知識來解答，這不是難題應有的風格，也不能體現出考生的水平。我認為，未來的高考題目應該更多一些聯系實際的內容，更多一些充滿思辨的題目，以此來做區分，而不是單純從難易上下功夫”。