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　　教育界人士共話創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)成高校“獨角戲”

　　本報訊（記者 焦以璇）“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的擔(dān)子，是否應(yīng)該全部壓在高校身上？”在近日舉行的2015新華教育論壇——“大國教育之聲”上，北京師范大學(xué)副校長葛劍平博士提出。

　　在葛劍平看來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要一個完整的鏈條，政府和社會的責(zé)任也應(yīng)明確。他表達了自己的憂慮：“現(xiàn)在社會更加認同的是成功者，宣傳的也是成功者。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗了，如果他能得到教訓(xùn)，我認為他也是成功的。”

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生、教師、高校、社會的互動，是一種協(xié)同創(chuàng)新，整個社會要培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境，即‘厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的土壤’”。中國高等教育學(xué)會副秘書長王小梅認為，整個社會需要形成一種包容大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，允許失敗的文化氛圍。

　　目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更多的是高等教育領(lǐng)域談?wù)摰脑掝}，對于基礎(chǔ)教育在培育創(chuàng)新人才上所起的作用，國家教育行政學(xué)院副教授李改認為，基礎(chǔ)教育在整個國民教育體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程當(dāng)中發(fā)揮著奠基的作用。李改表示：“基礎(chǔ)教育應(yīng)更多是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生思考、標(biāo)新立異，引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)慣性思維中走出來。”

　　《中國教育報》2015年12月8日第3版