4月23日世界讀書日，以“建美麗桂林 讀精彩人生”為主題的第六屆廣西桂林讀書月活動啟動，千余名師生集體朗誦《我愛讀書》。中新社發(fā) 趙琳露 攝

　　4月23日是世界讀書日，據(jù)中國新聞出版研究院最新公布的第十次全國國民閱讀調查數(shù)據(jù)顯示，0—17周歲未成年人圖書閱讀率為77.0%，比2011年有所下降，未成年人的人均圖書閱讀量也較2011年均有所降低。多位受訪青少年對此表示，輔導班太多，沒時間是閱讀量下降的主因。

　　除掉每周二和周五晚上的英語課，13歲的河南鄭州中學生李冉每周六和周日上午還要上數(shù)學課和圍棋課，自從上了初一以后，忙碌得她已經(jīng)很久沒有看過課外書了。李冉說，即使有時間去逛書店，也是選一些可以幫助提高成績的輔導教材。

　　而像李冉這樣忙“上班”沒時間閱讀得，在她的同學中并不是少數(shù)。“如今考上一所好的高中壓力很大，上了初中的孩子幾乎沒有不報輔導班的，我也想讓孩子在空閑時間看看自己喜歡的課外書，但沒辦法，功課不抓緊，就會落后于人。”李冉的母親夏女士提起忙著“上班”得女兒，言語中更多的是無奈。

　　“其實做家長的也知道課外閱讀能對孩子學習起到幫助，但現(xiàn)實情況很無奈，孩子不僅課業(yè)重，升高中的競爭壓力也很大。”家有一名初中生的張姓家長告訴記者說，女兒上幼兒園和小學三年級之前確實閱讀了大量繪本和故事書，孩子的閱讀興趣為此培養(yǎng)的還不錯，但自從去年升入初二后，一周三個補習班的往返奔波已擠占了她全部課外時間。

　　記者隨后走訪了鄭州86中和鄭東中學后，多名中學生也證實了上訴家長的說法。這些學生們一致表示，自己平時完成正常的課堂任務就很累了，再加上周末必上得輔導班，根本沒時間去看課外書。

　　“其實被魔杖點中的孩子學習能力強，而這個‘魔杖’就是課外閱讀。”教育專家尹建莉在她的著作《好媽媽勝過好老師》中曾提到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡。

　　尹建莉指出，孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。一伙愛讀課外書的孩子和一伙不愛讀課外書的孩子相比，他們的學習差異一定非常明顯。

　　但現(xiàn)實情況表明，很多家長和孩子，為了提高成績，都在不知不覺中丟掉了這根“魔杖”。記者近幾日在持續(xù)走訪鄭州的多家書店和河南省少年兒童圖書館后發(fā)現(xiàn)，看書以及購書者均呈現(xiàn)出兩極分化狀態(tài)。除了在爸媽陪伴下閱讀繪本的兒童比較多外，就屬四五十歲以上的中老年人了。

　　位于農(nóng)業(yè)路上的一家大型書店負責人介紹說，如今購書者以9歲至小學畢業(yè)前這批學生為主。即便有看書的青少年，挑選得也多是專業(yè)書籍，而適合潛心閱讀的書籍則鮮有青少年問津。他們即使購書也比較功利，寫作類等教輔書則更受他們歡迎。(完)

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